Uma atividade fundamentada na Educação Estatística: olhares da Educação Matemática Crítica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19620

Palabras clave:

Educação Estatística. Mundo-vida dos estudantes. Diálogo.

Resumen

El objetivo de este artículo es comprender cómo una actividad interdisciplinaria basada en la Educación Estadística puede ayudar a problematizar las condiciones de vida de los estudiantes. Los sujetos de la investigación son estudiantes de 3º año de secundaria de una escuela pública de la ciudad de Belo Horizonte. El procedimiento metodológico fue la observación participante y entrevistas grupales con estudiantes. Los datos son de naturaleza cualitativa. Este artículo presenta datos de dos grupos. El estudio se fundamenta en el enfoque teórico de la Educación en Matemática Crítica y la Educación Estadística. El análisis de los datos indica que los estudiantes atribuyen diferentes significados a la actividad y que estos pueden estar relacionados con su mundo de vida. La naturaleza de la actividad favoreció discutir la situación de muchas jóvenes escolares que se convierten en madres jóvenes, un caso frecuente en la escuela donde se desarrolló el estudio.

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Biografía del autor/a

Adriana Maira Ferreira Cardoso Monteiro, Rede Estadual de Educação de Minas Gerais

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Ilaine da Silva Campos, Universidade Federal de Minas Gerais

Universidade Federal de Minas Gerais

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Publicado

2025-09-09

Cómo citar

Monteiro, A. M. F. C., & Campos, I. da S. (2025). Uma atividade fundamentada na Educação Estatística: olhares da Educação Matemática Crítica. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 8(1), e025011. https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19620

Número

Vol. 8 (2025)

Sección

EDIÇÃO TEMÁTICA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA

Licencia

Derechos de autor 2025 TANGRAM - Revista de Educação Matemática

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