Uma atividade fundamentada na Educação Estatística: olhares da Educação Matemática Crítica
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19620Keywords:
Educação Estatística. Mundo-vida dos estudantes. Diálogo.Abstract
The objective of this article is to understand how an interdisciplinary activity based on Statistical Education can help problematize students' living conditions. The research subjects are students from a 3rd year high school class at a state school in the city of Belo Horizonte. The methodological procedure was participant observation and group interviews with students. The data is qualitative in nature. This article presents data from two groups. The study is based on the theoretical approach of Critical Mathematics Education and Statistics Education. Data analysis indicates that students attribute different meanings to the activity and that these may be related to the students' life-world. The nature of the activity favored discussing the situation involving many young school students who become young mothers, a frequent case at the school where the study took place.
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