(2023), v. 13, Publicação Contínua

DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00

Publicado: 2023-01-01

Demanda continua

Experiencia, trabajo y formas de vida Por un debate sobre territorios de pueblos y comunidades tradicionales y procesos de lucha y resistencia

Maria Isabel Batista Rodrigues , Gilmar Pereira da Silva

e023002
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16859
Diálogo sobre el aprendizaje Envejecimiento y educación no formal

Dante Ogassavara, Thais Silva-Ferreira, Cintia Gonçalves de Mesquita Brites, Jeniffer Ferreira-Costa, José Maria Montiel

e023003
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16524
Las Representaciones Sociales de la innovación pedagógica en la formación docente Prácticas, conocimientos y recursos

Silvio Duarte Domingos, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon

e023004
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16893
¿A dónde queremos ir? Las políticas públicas como garantía de la ciudadanía plural

Natália Cristina Pupin Santos, Luciene Regina Paulino Tognetta

e023005
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16814
El pensamiento complejo de Edgar Morin y la enseñanza de la física Mapeo de tesis y disertaciones brasileñas

Aline Luz Mesquita, Ivan Fortunato, José Anderson Santos Cruz

e023006
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16922
Del currículo establecido al currículo experimentado Reflexiones sobre la formación del profesorado por áreas de conocimiento en LEDOC/UFERSA

Ramon Roseno Alves, Emerson Augusto de Medeiros

e023007
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16943
Los caminos abiertos por la Ley 10.639/03 y la aplicación de la educación antirracista en los planes de estudios jurídicos

Vanessa Cristina Lourenço Casotti Ferreira da Palma, Evelyn da Costa Souza

e023008
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16586
El consumo de drogas en el ámbito académico de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul

Beatriz Costa Brauer, Emily Colle de almeida soares, Maria Luísa Vieira Mello de Oliveira, Mell Mariane Lima dos Santos, Pâmela Iohana Nantes Moraes, Cássio Pinho dos Reis

e023009
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16575
Reviviendo la escucha y la esperanza Reflexiones a la acción pedagógica en la EJA desde la educación ambiental

Alexandre Cougo de Cougo, Cleuza Maria Sobral Dias

e023010
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.9620
Educación Ambiental y Derechos de la Naturaleza Emergencias y posibles diálogos

Verônica Maria Bezerra Guimarães

e023026
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16348
La educación en el campo en los marcos del derecho constitucional Legalidad, resistencia y existencia material

Vanderlei Amboni

e023011
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16262
Competencias digitales en la educación básica Los desafíos de la enseñanza híbrida

Heber Ceribelli, Francislê Neri de Souza, Helena Brandão Viana, Roberta Rodrigues de Oliveira Guimarães

e023012
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17778
Fanon, los filosofos y la cuestión del hombre negro

Paulo Andrade, Rafael César Pitt

e023013
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17799
De la ontologìa a la ecosofìa turìstica Amorosidade y (Auto)transpoiesis para el Turismo-Trama del Mundo N’ovo

Maria Luiza Cardinale Baptista

e023014
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17779
Experiencia Estética Curatoria Educativa para Educadores Artísticos en Educación Básica

Leila Sampaio da Silva, Margaréte May Berkenbrock- Rosito, Kiara Maia de Oliveira, Juliana Cavalcanti Candelária

e023015
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17727
La pasantía supervisada en la formación del profesor de educación infantil

Isadora de Souza Nogueira, Edvonete Souza de Alencar, Rosemeire Messa de Souza Nogueira

e023016
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.15993
El Mobral (Movimiento Brasileño de Alfabetización) en el municipio de Londrina (1970–1983)

Tainã Aparecida Teixeira da Silva, Tony Honorato, Carolina Martin

e023017
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.18140
Estado del conocimiento ¿Qué dice la investigación sobre la búsqueda de resultados del IDEB, entre los años 2011-2021?

Karina Pessoa de Queiroz, Ciclene Alves da Silva

e023018
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17801
El sentido de la Formación del Pedagogo

Simone de Magalhães Vieira Barcelos, Ged Guimarães, Paulo Henrique da Costa Morais

e023019
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17639
Políticas educativas para la Educación Básica en la región fronteriza El Diseño de Planes Educativos (2014-2024)

Mara Lucinéia Marques Correa Bueno, Gabriela Pereira dos Santos

e023020
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17584
Estimulos para el desarrollo de habilidades éticas Una investigación en educación primaria

José Paulo dos Santos Rosas de Castro, Rita de Fátima da Silva

e023021
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17156
El director de la escuela ante los retos de la escolarización de los alumnos con discapacidad visual

Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Douglas Christian Ferrari de Melo

e023022
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17629
La gestión democrática y su aplicación en las escuelas

Márcio Donizetti Rocha, José Anderson Santos Cruz

e023023
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16945
Los publicistas en el siglo XIX La germinacion de las ideas republicanas en el nordeste de Brasil

Fernanda Daniella de França Bezerril, Charliton José dos Santos Machado, Fabiana Sena, Isabela Nathália Nunes Tristão

e023024
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16928
Competencias de los profesionales de la psicología para actuar en el ámbito docente

Eveline Ernica Borges, Felipe Maciel dos Santos Souza

e023025
DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.17859

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(2023), v. 13, Publicação Contínua

Demanda continua

Experiencia, trabajo y formas de vida Por un debate sobre territorios de pueblos y comunidades tradicionales y procesos de lucha y resistencia

Diálogo sobre el aprendizaje Envejecimiento y educación no formal

Las Representaciones Sociales de la innovación pedagógica en la formación docente Prácticas, conocimientos y recursos

¿A dónde queremos ir? Las políticas públicas como garantía de la ciudadanía plural

El pensamiento complejo de Edgar Morin y la enseñanza de la física Mapeo de tesis y disertaciones brasileñas

Del currículo establecido al currículo experimentado Reflexiones sobre la formación del profesorado por áreas de conocimiento en LEDOC/UFERSA

Los caminos abiertos por la Ley 10.639/03 y la aplicación de la educación antirracista en los planes de estudios jurídicos

El consumo de drogas en el ámbito académico de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul

Reviviendo la escucha y la esperanza Reflexiones a la acción pedagógica en la EJA desde la educación ambiental

Educación Ambiental y Derechos de la Naturaleza Emergencias y posibles diálogos

La educación en el campo en los marcos del derecho constitucional Legalidad, resistencia y existencia material

Competencias digitales en la educación básica Los desafíos de la enseñanza híbrida

Fanon, los filosofos y la cuestión del hombre negro

De la ontologìa a la ecosofìa turìstica Amorosidade y (Auto)transpoiesis para el Turismo-Trama del Mundo N’ovo

Experiencia Estética Curatoria Educativa para Educadores Artísticos en Educación Básica

La pasantía supervisada en la formación del profesor de educación infantil

El Mobral (Movimiento Brasileño de Alfabetización) en el municipio de Londrina (1970–1983)

Estado del conocimiento ¿Qué dice la investigación sobre la búsqueda de resultados del IDEB, entre los años 2011-2021?

El sentido de la Formación del Pedagogo

Políticas educativas para la Educación Básica en la región fronteriza El Diseño de Planes Educativos (2014-2024)

Estimulos para el desarrollo de habilidades éticas Una investigación en educación primaria

El director de la escuela ante los retos de la escolarización de los alumnos con discapacidad visual

La gestión democrática y su aplicación en las escuelas

Los publicistas en el siglo XIX La germinacion de las ideas republicanas en el nordeste de Brasil

Competencias de los profesionales de la psicología para actuar en el ámbito docente

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