Vol. 12 No. 17 (2024)

Published: 2024-12-27

Artigos

Processamento de Sentenças Ambíguas e a Preferência pela Primeira Menção: um estudo off-line entre falantes do Vale do Jiquiriçá

Karolaine Figuerêdo de Souza , René Alain Santana de Almeida

6-21
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19531
Da leitura a (re) criação: uma experiência com histórias em quadrinhos digitais no Canva

Eduarda Sophya Diogo Resende , Bruno Ramires Zilli

22-32
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19532
Ensino da Variação Linguística: análise de livro didático de Língua Portuguesa do 6º ano do Ensino Fundamental

Vanusa Oliveira de Jesus , Ednei Nunes de Oliveira

33-50
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19533
Entre Línguas e Aprendizagens: experiências de uma tradutora-intérprete de Libras em sala de aula de ensino regular

Gilmara Barreto de Santana , Danielle Matos Correia Ribeiro

51-63
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19534
O Ensino de Língua Portuguesa nas Escolas de Fronteira: uma análise da situação das crianças paraguaias em Sete Quedas-MS

Silvia Antonia de Souza

64-72
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19535
Desafios e Perspectivas da Pedagogia Crítica na Era Digital: uma reconfiguração freiriana do papel docente

Fladimir Pinheiro Porto , Josiane Carolina Soares Ramos Procasko

73-85
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19536
Vivências e Ausências: as experiências de um egresso do polo de Paracambi do Cederj

Diogo Piassá das Mercês

86-95
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19537
Educação 4.0 Como a Inteligência Artificial Está Redefinindo o Ensino

Adriano da Silva

96-106
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19538
Uso das TDIC no ensino interdisciplinar: percepções de residentes pedagógicos em ciências

Maycon dos Santos Souza , Gisele Soares Lemos Shaw

107-116
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19539
O “Novo Normal” na Educação Pós-Pandemia: a utilização das tecnologias digitais da comunicação e informação

Gerald Gomes Alves , Manoel Augusto Polastreli Barbosa

117-127
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19540
Integrando Pensamento Computacional e Ciências: uma abordagem com heredogramas

Francisca das Chagas Pereira Nascimento Neta ; Aline Locatelli

128-136
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19541
Ferramentas Tecnológicas na Educação Básica: perspectivas e desafios no aporte pedagógico dos professores

Marta Helena Garcia Quincozes

137-145
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19542
Educação Superior a Distância: uma análise comparativa entre Brasil, Portugal e Reino Unido

Julia Cervo , Jerônimo Siqueira Tybusch

146-157
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19543
A Prática Educativa, a Pedagógica e a Docente e sua importância no Acompanhamento Pedagógico aos Discentes em Cursos a Distância

Maria Rosimery de Medeiros Lima Bastos , Ivanildo José de Melo Filho

158-168
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19544
Inclusão Digital em Ambientes EaD: estratégias para reduzir o hiato tecnológico

Sérgio Dias de Azevedo

169-177
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19545
Lutificação: o uso de recursos tecnológicos para o trabalho do conteúdo lutas em aulas de educação física escolar

André de Paulo Evaristo

178-188
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19546
Do EDUCOM ao UCA: as primeiras inciativas governamentais de fomento aos usos de tecnologias digitais na educação brasileira

Pedro Batela Neto , Analise de Jesus da Silva

189-202
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19547
Será que engajam? As possibilidades e desafios do ensino de botânica por meio das mídias sociais

Antonio Thiago Alves Farias , Marcelo Augusto Filardi

203-213
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19549
Tecnologias no Contexto Educacional: justificativas para seu uso

Élidi Preciliana Pavanelli Zubler , Maria Cecília Niedo Zubler

214-224
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19550
A Cultura Digital no Ensino Médio e a BNCC: compreendendo limites e possiblidades

Tatiane Bedin , Josiane Carolina Soares Ramos Prokasko

225-240
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19551
Uma Análise Sobre as Ferramentas Tecnológicas na Educação Básica: perspectivas e desafios no aporte pedagógico dos professores

Marta Helena Garcia Quincozes , Ana Vanessa Leguizámo León

241-249
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19552

Relatos de experiência

O Papel do Estágio Supervisionado na Formação do Licenciado em Computação: Perspectivas e Experimentação Docente

Jonas Lima Cavalcante

250-257
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19553

Vol. 12 No. 17 (2024)

Artigos

Processamento de Sentenças Ambíguas e a Preferência pela Primeira Menção: um estudo off-line entre falantes do Vale do Jiquiriçá

Da leitura a (re) criação: uma experiência com histórias em quadrinhos digitais no Canva

Ensino da Variação Linguística: análise de livro didático de Língua Portuguesa do 6º ano do Ensino Fundamental

Entre Línguas e Aprendizagens: experiências de uma tradutora-intérprete de Libras em sala de aula de ensino regular

O Ensino de Língua Portuguesa nas Escolas de Fronteira: uma análise da situação das crianças paraguaias em Sete Quedas-MS

Desafios e Perspectivas da Pedagogia Crítica na Era Digital: uma reconfiguração freiriana do papel docente

Vivências e Ausências: as experiências de um egresso do polo de Paracambi do Cederj

Educação 4.0 Como a Inteligência Artificial Está Redefinindo o Ensino

Uso das TDIC no ensino interdisciplinar: percepções de residentes pedagógicos em ciências

O “Novo Normal” na Educação Pós-Pandemia: a utilização das tecnologias digitais da comunicação e informação

Integrando Pensamento Computacional e Ciências: uma abordagem com heredogramas

Ferramentas Tecnológicas na Educação Básica: perspectivas e desafios no aporte pedagógico dos professores

Educação Superior a Distância: uma análise comparativa entre Brasil, Portugal e Reino Unido

A Prática Educativa, a Pedagógica e a Docente e sua importância no Acompanhamento Pedagógico aos Discentes em Cursos a Distância

Inclusão Digital em Ambientes EaD: estratégias para reduzir o hiato tecnológico

Lutificação: o uso de recursos tecnológicos para o trabalho do conteúdo lutas em aulas de educação física escolar

Do EDUCOM ao UCA: as primeiras inciativas governamentais de fomento aos usos de tecnologias digitais na educação brasileira

Será que engajam? As possibilidades e desafios do ensino de botânica por meio das mídias sociais

Tecnologias no Contexto Educacional: justificativas para seu uso

A Cultura Digital no Ensino Médio e a BNCC: compreendendo limites e possiblidades

Uma Análise Sobre as Ferramentas Tecnológicas na Educação Básica: perspectivas e desafios no aporte pedagógico dos professores

Relatos de experiência

O Papel do Estágio Supervisionado na Formação do Licenciado em Computação: Perspectivas e Experimentação Docente

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