Vol. 14 No. 16 (2024): Revista EaD & Tecnologias Digitais v.14 n.16 2024.2

Published: 2024-08-28

Artigos

• Perspectivas Translíngues e Transculturais em Retratos Linguísticos: os repertórios multilíngues e multiletrados nas aulas de Língua Portuguesa

  Julia Juliotti

  7-16

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18925

• Log’ali: um estudo da variante linguística em Santo Antônio de Jesus - BA

  Karolaine Figuerêdo de Souza, Ednei Nunes de Oliveira

  17-27

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18926

• Estágio Supervisionado IV no Curso de Letras da UNEB – Campus V: reflexões e perspectivas

  Daiane Conceição de Jesus, Dayane Moreira Lemos

  28-39

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18927

• Vozes da Colonialidade em Amazônica (2020), de Léa Chaib: perspectivas do patriarcalismo na dramaturgia pós-colonial

  Edilene Tavares Pessoa Santiago

  40-53

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18928

• A Identidade Cultural e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação Brasileira

  Wagner dos Santos Rocha, Julio Cesar Carvalho Costa

  54-66

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18929

• Aplicativo Plickers: recurso avaliativo da aprendizagem ou para a aprendizagem?

  Victor Augusto Both Eyng, Cleide Jane de Sá Araújo Costa

  67-77

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18930

• Desenvolvendo o Pensamento Computacional por meio da estratégia de autoria de jogos associada ao ambiente de programação Scratch

  Jamille Silva Madureira, Henrique Nou Schneider

  78-89

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18931

• Explorando o potencial das videoaulas como complemento ao ensino presencial em Campos dos Goytacazes

  Andrea da Silva Gomes , Sheila da Silva Ferreira Arantes

  90-98

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18932

• Modelo empírico de abordagem das competências digitais na educação: combate à propagação de fake news

  Claudia Cristina Sanzovo

  99-107

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18933

• Explorando o universo político: uma jornada educacional com Webquest na educação básica para o ensino de língua espanhola

  Bruno Ramires Zilli

  108-119

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18934

• Análise da Influência das Tecnologias Emergentes na Eficiência e Eficácia do Ensino à Distância

  Adriano da Silva

  120-130

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18935

• Políticas públicas em educação para formação de professores/as com uso de tecnologias digitais via UAB no âmbito do Instituto Federal do Tocantins

  José Francisco Rocha Simão, Kallyana Moraes Carvalho Dominices

  131-139

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18936

• Uso de Tecnologias na Educação Infantil: uma proposta de capacitação docente permeada por sequências didáticas

  Juliane Ferreira da Silva, Sheila da Silva Ferreira Arantes

  140-151

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18937

• Utilização do software winplot no ensino de função polinomial de 1º grau: uma proposta didática

  Elivaldo Serrão Custódio, Julcinéia dos Santos Ramos

  152-165

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18938

• O conhecimento e a consciência de si na formação do professor como forma de resistência ao capitalismo de vigilância

  Silvia Helena Mousinho

  166-179

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18939

• Algumas considerações sobre a institucionalização das instituições escolares rurais/campo no Estado do Mato Grosso

  Marco Antonio Rodrigues Paulo, André Luís Freitas da Silva

  180-188

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18940

Relatos de experiência

• O ensino de radioatividade por meio de uma UEPS intercedida pelas tecnologias digitais

  Sérgio Luiz de Oliveira , Aline Locatelli

  202-207

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18942

• Reflexões sobre o potencial de exposições artísticas virtuais como ferramenta de apresentação

  Allyneanhy Gade Nunes Alves Oliveira

  208-215

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18924

• Experiências com mídias digitais e linguagem visual junto aos estudantes

  Marcelo Nazaré Ribeiro Viana

  216-221

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  DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18923