Aprender a enseñar matemáticas en la formación inicial de profesores de educación especial

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.15417

Palavras-chave:

Formación inicial de profesores. Educación especial. Educación matemática

Resumo

En este trabajo se presenta el diseño de una asignatura para el plan formativo de profesores de educación especial. Comenzamos describiendo brevemente los fundamentos teóricos qué se centran prácticas de enseñanza efectivas y el Análisis Didáctico desde la perspectiva del Grupo de Investigación FQM-193. Posteriormente, explicitamos la estructura de la actividad curricular, describiendo y ejemplificando las actividades realizadas. Finalmente, reseñamos las conjeturas que subyacen en la propuesta.

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Biografia do Autor

Juan Luis Piñeiro, Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciónSantiago, Chile

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

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Publicado

2021-12-01

Como Citar

Piñeiro, J. L. (2021). Aprender a enseñar matemáticas en la formación inicial de profesores de educación especial. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 4(4), 49–64. https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.15417

Edição

v. 4 n. 4 (2021)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2021 TANGRAM - Revista de Educação Matemática

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