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TANGRAM - Revista de Educação Matemática
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v. 4 n. 4 (2021)
v. 4 n. 4 (2021)
Publicado:
2021-12-01
Experiências pedagógicas
O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática
Ana Lúcia do Carmo Narciso, Adrielle Lourenço de Sá, Herman Fialho Fumiã, Luciane da Silva Oliveira
182-193
PDF
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.11077
Educação Matemática em diferentes contextos
Edvonete Souza de Alencar, Adriana Fatima de Souza Miola
01-02
PDF
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.15463
Artigos
Educación Estadística en el contexto de la sostenibilidad: una perspectiva de formación con futuros profesores de Educación Primaria
Israel García-Alonso, Claudia Vásquez
03 -34
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.15407
Álgebra más allá de letras y números: Oportunidades para desarrollar el pensamiento algebraico en la Educación Primaria
Eder Pinto, Cristina Ayala-Altamirano
35-48
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.15415
Aprender a enseñar matemáticas en la formación inicial de profesores de educación especial
Juan Luis Piñeiro
49-64
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.15417
O processo de validação de verdades matemáticas em sua historicidade
Joel Gonçalves dos Santos, Fabiane Mondini
65-91
PDF
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.13406
O ensino das funções trigonométricas através da resolução de problemas com o uso do geogebra
Felipe de Almeida Costa, Norma Suely Gomes Allevato
92-113
PDF
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.14617
Modelagem na educação matemática: contribuições da teoria a prática
Marcelo Navarro Silva, Simone Bueno
114-138
PDF
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.12243
Avaliação da tabuada para aprendizagem de adição ou subtração de números Inteiros
Ramadane Hirage, Rosalino Subtil Chicote, Geraldo Vernijo Deixa
139-162
PDF
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.15447
Iniciação científica
A Comunicação Matemática Por Meio Das Tarefas De Investigação: Caminhos Alternativos Para O Ensino E Aprendizagem De Matemática
Benedito Edson Cardoso Machado, Alan Gonçalves Lacerda
163- 181
PDF
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.12237
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
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