v. 9 (2026)

Publicação Contínua
Publicado: 2026-01-01

ARTIGOS

  • Matemática e Química: conexões assentes na Teoria dos Campos Conceituais

    Marli Schmitt Zanella, Veridiana Rezende, Adrieli Mazurek Cieslak
    e026001
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19426

  • O Conhecimento Especializado do Professor de Matemática no contexto da Divisão de Frações em uma Tarefa para a Formação

    Gabriela Gibim, Laura Rifo , Nuria Climent, Miguel Ribeiro
    e026004.
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19232

INICIAÇÃO CIENTÍFICA

  • Anel de Guardanapo: da mesa de jantar para a aula de matemática from the dinner table to the mathematics class

    Amanda Zanelato Colaço, Elisandra Bar de Figueiredo
    e026003
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19521

EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS

  • Recurso didático para o ensino de funções trigonométricas via Modelagem Matemática e Robótica

    Marcelo Melazzo Rodrigues, Rosana Sueli da Motta Jafelice, Lara Martins Barbosa
    e026002
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.18836

EDIÇÃO TEMÁTICA: TRAJETÓRIAS E APRENDIZAGENS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

  • Ações mentais matemáticas mobilizadas por estudantes no estudo de Limite de uma função

    Emanuel Gomes Peixoto, Karly Barbosa Alvarenga
    e026005
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19876

  • Ensino de Probabilidade por meio do Jogo Mancala: uma experiência na formação de professores que ensinam matemática

    Matheus Carvalho Carrijo Silveira, Carolina Silva Alves, Érika Maria Chioca Lopes
    e026006
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19794

  • Fractais Táteis: Uma Ponte Sensorial entre a Abstração Matemática e a Percepção Humana A Sensory Bridge between Mathematical Abstraction and Human Perception

    Ana Luisa Reis Silva de Sena, Danilo Rodrigues Zinatelli Cesar
    e026007
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19859

  • Motivações para evasão escolar em um curso de Matemática a distância

    Élida Alves da Silva, Rômulo Diogo Alves Bispo, Thiago Porto de Almeida Freitas
    e026008
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19855

  • Volume e Capacidade na formação continuada de professoras

    Isabel Sampaio Balduino Santana, Tamiris Teixeira de Carvalho, Fabiana Fiorezi de Marco
    e026009
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v9i1.19783