Formação docente em Minas Gerais

A ética docente nos preceitos da Revista de Ensino no cenário de 1925–1940

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DOI :

https://doi.org/10.30612/eduf.v12in.esp.1.17131

Mots-clés :

Formação de professores, Ética Católica na formação docente, História da educação mineira

Résumé

Este estudo trata da Revista de Ensino de Minas Gerais como estratégia de formação docente de 1925 a 1940. O estudo problematiza a ética profissional docente e a missão da professora na publicação. A problematização buscou compreender o tom dos discursos voltados ao professorado. As fontes incluíram textos de conteúdo pedagógico-prescritivo, artigos de opinião, crônica e outros gêneros, lidos com intenção de delinear preceitos para a formação e a visão de magistério e da professora. O referencial histórico e teórico-conceitual dialético permitiu articular os contextos estaduais e nacionais com preceitos para a formação docente na Revista do Ensino. Os textos deixam entrever elementos religiosos nas prescrições ao magistério e ao professorado que permitem dizer de uma “ética religiosa” subjacente à docência primária mineira: o ofício de professor/professora era sacerdócio.

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Bibliographies de l'auteur

Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro, Universidade Federal de Uberlândia

Professora Titular do Programa de Pós –Graduação em Educação da Linha de História e Historiografia da Educação. Pós-Doutorado em Psiquiatria, Neurologia e Psicologia Médica (USP-Ribeirão Preto). Pós-Doutorado em Educação (UNIUBE). Bolsista Produtividade do CNPq.

Elizabeth Farias da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina

Professora Titular em 2018. Pós-Doutorado em Educação nas Universidades: Nacional de Colômbia (UNC), sede em Medellín e Universidade Autônoma do Estado de Morelos (UAEM) em Cuernavaca/México nos semestres de 2016.2 e 2017.1. Pós-Doutorado em Sociologia na Universidade do Québec em Montréal (UQÀM) com bolsa da Capes em 2004/2005. Atualmente aposentada com vínculo de orientação doutoral no Programa de Pós-Graduação de Sociologia Política da UFSC.

Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Professora Adjunta. Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Cultura. Pós-Doutorado em Educação (Universidade Autónoma de Madri - UAM-Espanha). Pós-Doutoranda em Educação (UFU). Professora Adjunta - UFG (aposentada). Líder do Diretório/CNPq Grupo de Pesquisa “Educação, História, Memória, Cultura, em Diferentes Espaços Sociais-EHMCES/PROPE/PPGE/HISTEDBR.

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Publiée

2022-04-22

Comment citer

RIBEIRO, Betânia de Oliveira Laterza; SILVA, Elizabeth Farias da; ALMEIDA, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de. Formação docente em Minas Gerais: A ética docente nos preceitos da Revista de Ensino no cenário de 1925–1940. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 12, n. esp.1, p. e023011, 2022. DOI: 10.30612/eduf.v12in.esp.1.17131. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/17131. Acesso em: 24 nov. 2024.

Numéro

(2022), v. 12, n. esp. 1: Formação de professores e profissão docente no Brasil, Espanha e Portugal: Memórias, políticas e práticas docentes

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