Infancia, educación y sexualidad en el proceso civilizador

Resumen

El trabajo propuesto intenta discutir la cuestión de la educación de los niños en determinados períodos históricos, considerándose los cambios en el transcurso del Proceso Civilizador, respecto a la formación de los comportamientos relativos a la sexualidad. Dichos cambios sociales, en lo tocante a los patrones de comportamiento impuestos a los niños, ocurrieron en el contexto de las familias y de la sociedad, trayendo una concepción diferenciada en la educación de niños y de niñas. Elias apunta tales transformaciones, contenidas en sus estudios fechados del siglo XIX hasta mediados del XX, en los cuales detecta lo que denomina “conspiración del silencio” respecto a la sexualidad en la educación de los niños. Ese cambio transfiere las cuestiones relativas a la sexualidad al fondo de la escena social e integra los comportamientos que privatizan y separan las relaciones entre lo público y lo privado. Considerándose tales aspectos, las fuentes documentales de este trabajo están constituidas por fragmentos de historias de vida de hombres y mujeres que en la infancia tuvieron su iniciación fundada en lo que Elias llama “conspiración del silencio”, revelando la diferencia de la educación de niños y niñas que vivieron la infancia en la primera mitad del siglo XX.