Formación y movilidad de profesores: el caso de Rio Claro -SP en el período de 1890 -1920
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i26.12756Palabras clave:
Formación. Movilidad. Docente.Resumen
El objetivo de este trabajo es presentar la formación de docentes y sus espacios escolares en una ciudad del interior de São Paulo. El propósito es mostrar cómo se llevó a cabo la movilidad de algunos docentes en la ciudad de Rio Claro, trayendo aspectos de la historia local y proponiendo desde la micro vista para comprender otros contextos. Cabe señalar que estos maestros a veces trabajaban en instituciones educativas públicas (escuelas y grupos escolares aislados, a veces en escuelas privadas), colegios, institutos, salas nocturnas, escuelassubsidiadas, entre otros, la capacitación de maestros, tuvo un impacto en este tema. La investigación tiene el período de 1890 a 1920 como marco de tiempo. Fue posible verificar a través de fuentes de investigación de diferentes naturalezas la creación deuna multiplicidad de instituciones que ofrecían educación primaria en la ciudad de Rio Claro. Los maestros tenían movilidad frecuente en varios espacios escolares debido a numerosos problemas relacionados con las condiciones de trabajo que todavía son parte de las discusiones hoy en día, tales como: bajos salarios, falta de material didáctico, falta de muebles, falta de espacio físico adecuado para las clases etc.Descargas
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