Evasão no curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UESC na transição do vestibular para o SISU (2012-2014)
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v10i29.14167Palavras-chave:
Acesso à Educação Superior, Permanência estudantil, Formação de professoresEvasão na graduação,Resumo
A Educação Superior brasileira tem se deparado crescentemente com o fenômeno da evasão, cujas causas variam desde questões institucionais (pedagógicas, curriculares, políticas de permanência) a aspectos econômicos, sociais e familiares. Este estudo de caso objetivou compreender o fenômeno da evasão dos alunos matriculados no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), nas três turmas ingressantes de 2012 a 2014, em meio à transição da forma de ingresso do exame vestibular para o SISU. Buscando compreender a pronunciada taxa de evasão no ano de 2013, foram entrevistados estudantes evadidos com o intuito de elencar suas motivações para a saída do curso. Trabalhou-se com a hipótese de que a transição do vestibular para o SISU e o fato de ser um curso de formação de professores são fatores preponderantes para esse movimento de saída. As entrevistas confirmaram as hipóteses, bem como apontaram os seguintes fatores como contributivos à evasão do curso analisado: questões materiais, dificuldades pedagógicas, falta de identificação com o curso, carga horária extensa, dentre outras. Por fim, apresenta-se um conjunto de medidas que possibilitam aperfeiçoar as políticas de permanência a partir dos casos analisados.Downloads
Referências
ALMEIDA, W. USP para todos? Estudantes com desvantagens socioeconômicas e educacionais e fruição da universidade pública. ed. São Paulo: Musa Sociologia, 2009.
BARDAGI, M.; HUTZ, C. "Não havia outra saída": percepções de alunos evadidos sobre o abandono do curso superior. Psico- USF, v. 14, n. 1, 2009.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
BRAGA, M.; PEIXOTO, M.; BOGUTCHI, T. A evasão no ensino superior brasileiro: o caso da UFMG. Avaliação. São Paulo, v. 8, n. 1, p. 161-189, 2003.
BRASIL. Diplomação, retenção e evasão nos cursos de graduação em instituições de Ensino Superior públicas. Brasília: SESU/MEC / ANDIFES /ABRUEM, 1996.
CARDOSO, C. Efeitos da política de cotas na Universidade de Brasília: uma análise do rendimento e da evasão. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade de Brasília, Brasília, 2008.
CARVALHO, C.; OLIVEIRA, V. Evasão na licenciatura: estudo de caso. Revista Trilhas da História. Três Lagoas, v.3, nº 6, p.97-112, jan./jun. 2014.
GAIOSO, N. P. de L. O fenômeno da evasão escolar na Educação Superior no Brasil. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005.
GISI, M. L. A Educação Superior no Brasil e o caráter de desigualdade do acesso e da permanência. Diálogo Educacional, Curitiba, v. 6, n. 17, p. 97-112, 2006.
LEHER, R. Educação no capitalismo dependente ou exclusão educacional? In: MENDONÇA, Sueli Guadalupe de Lima; SILVA, Vandeí Pinto da; MILLER, Stela (Org.). Marx, Gramsci e Vigotski: aproximações. 1ed. Marília: Junqueira & Marin; Cultura Acadêmica, 2009.
LOURENÇO, V. Limites e possibilidades do ENEM no processo de democratização do acesso à Educação Superior brasileira. Tese (Mestrado em Educação) – Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Brasília, 2016.
LUZ, J. N. N.; VELOSO, T. C. M. A. Sistema de Seleção Unificada (SiSU): Refletindo sobre o Processo de Seleção. Educação e Fronteiras On-Line, Dourados-MS, v. 4, n. 10, p. 68-83, jan./abr. 2014.
RANGEL, F.; CEICATO, I.; STOCO, S.; BROCKINGTON, J.; TESTONI, L.; SILVA, J. Evasão e vulnerabilidade acadêmica numa licenciatura em ciências. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Águas de Lindóia, SP, 2015.
SANTOS, P. Abandono na Educação Superior: um estudo do tipo Estado do Conhecimento. Educação por Escrito, Porto Alegre, v. 5, n. 2, 2014.
SILVA FILHO, R. A evasão no ensino superior brasileiro. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 37, n. 132, p. 641-659, 2007.
OLIVEIRA SOARES, Christiane Assis; PIRES, Luciene Lima de Assis. A formação de professores no Brasil e o curso de Licenciatura em Física do IFG Campus Jataí: em estudo sobre a evasão e a repetência. Anais da Semana de Licenciatura, Jataí-GO, p. 135-144, nov. 2010. Disponível em: <http://revistas.ifg.edu.br/semlic/article/view/347/147>. Acesso em: 09 dez. 2019.
