Dropout in Biological Sciences licenciate at UESC in the transition from the entrance exam to SISU (2012-2014)
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v10i29.14167Keywords:
Access to Higher Education, Student permanence, Undergraduate dropout. LicentiateAbstract
Brazilian Higher Education has been increasingly facing the phenomenon of dropout, whose causes range from institutional issues (pedagogical, curricular, permanence policies) to economic, social and family issues. This case study has aimed to understand the phenomenon of dropout in Biological Sciences Licenciate at Santa Cruz State University (UESC) from 2012 to 2014, amid the transition from entrance exams to SISU. In order to understand the outstanding dropout rate in 2013, college dropouts have been interviewed in order to inquire their motivations for leaving the course. It has been hypothesized that the transition from the entrance exam to the SISU and the fact hat it is a teacher training course to be major factors for this outgoing movement. The interviews have confirmed the hypotheses, as well as indicated the following factors contributing to dropout in the analyzed course: material issues, pedagogical difficulties, lack of identification with the course, extensive workload, among others. Finally, a set of measures is presented in order to enable the improvement of permanence policies based on the analyzed cases.
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