Vol. 5 No 14 (2015)

DOSSIÊ EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR - 1ª Parte: Políticas públicas e formação de professores

O que os dados do censo escolar revelam sobre as barreiras à inclusão?

Adriana Lia Friszman de Laplane

7-20
- PDF (Português (Brasil))
Deficiência e acessibilidade: concepções de gestores estaduais que atuam na implementação da Política pública de educação inclusiva

Sinara Pollom Zardo, Soraia Napoleão Freitas

21-30
- PDF (Português (Brasil))
Formação, cotidiano(s) e educação especial

Claudio Roberto Baptista, Mayara Costa da Silva

31-46
- PDF (Português (Brasil))
Modelos de formação do professor de educação especial: estratégias de consolidação da política educacional

Kamile Vaz, Rosalba Maria Cardoso Garcia

47-59
- PDF (Português (Brasil))
A política de formação de professores do ensino fundamental para atender alunos da educação especial

Maria Helena Michels, Márcia de Souza Lehmkuhl

60-72
- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva e os planos de educação

Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho, Andréa de Jesus Lemos Souza

73-83
- PDF (Português (Brasil))
A formação dos professores especializados segundo os pesquisadores do observatório nacional de educação especial

Enicéia Gonçalves Mendes, Leonardo Santos Amâncio Cabral, Sabrina Mazo D’Affonseca, David dos Santos Calheiros

84-95
- PDF (Português (Brasil))
Aspectos da formação de professoras de sala de recursos multifuncionais no município de Dourados

Morgana de Fátima Agostini Martins, Aline Maira Silva, Hellen Cristiey Batista de Melo

96-108
- PDF (Português (Brasil))
O professor de língua espanhola em contexto de educação inclusiva: desafios e perspectivas no ensino para deficientes visuais

Caroline Veloso da Silva, Katia Regina Moreno Caiado

109-124
- PDF (Português (Brasil))

DOSSIÊ EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR - 2ª Parte: Práticas pedagógicas e Atendimento Educacional Especializado

A educação especial, a sala de recursos e outros serviços especializados no Brasil (1973-1986)

Andressa Santos Rebelo

125-136
- PDF (Português (Brasil))
Atendimento educacional especializado: das diretrizes políticas à escolarização dos alunos com deficiência intelectual

Flávia Faissal de Souza, Márcia Denise Plestch

137-148
- PDF (Português (Brasil))
Práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula comum em diálogo com as salas de recursos multifuncionais: atendimento educacional e aprendizagens com sucesso

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Katia do Socorro Carvalho Lima

149-162
- PDF (Português (Brasil))
Tecnologias assistivas no processo de escolarização de alunos com deficiência sensorial

Celi Correa Neres, Nesdete Mesquita Corrêa

163-174
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Dossiê Educação especial e Inclusão escolar: diálogos sobre políticas, processos e práticas

Nesdete Mesquita Corrêa, Celi Corrêa Neres

2-6
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Revista Educação e Fronteiras

Alessandra Cristina Furtado

1
- PDF (Português (Brasil))

Declaração de privacidade

DOSSIÊ EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR - 1ª Parte: Políticas públicas e formação de professores

O que os dados do censo escolar revelam sobre as barreiras à inclusão?

Deficiência e acessibilidade: concepções de gestores estaduais que atuam na implementação da Política pública de educação inclusiva

Formação, cotidiano(s) e educação especial

Modelos de formação do professor de educação especial: estratégias de consolidação da política educacional

A política de formação de professores do ensino fundamental para atender alunos da educação especial

Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva e os planos de educação

A formação dos professores especializados segundo os pesquisadores do observatório nacional de educação especial

Aspectos da formação de professoras de sala de recursos multifuncionais no município de Dourados

O professor de língua espanhola em contexto de educação inclusiva: desafios e perspectivas no ensino para deficientes visuais

DOSSIÊ EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR - 2ª Parte: Práticas pedagógicas e Atendimento Educacional Especializado

A educação especial, a sala de recursos e outros serviços especializados no Brasil (1973-1986)

Atendimento educacional especializado: das diretrizes políticas à escolarização dos alunos com deficiência intelectual

Práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula comum em diálogo com as salas de recursos multifuncionais: atendimento educacional e aprendizagens com sucesso

Tecnologias assistivas no processo de escolarização de alunos com deficiência sensorial

Editorial

Dossiê Educação especial e Inclusão escolar: diálogos sobre políticas, processos e práticas

Apresentação

Revista Educação e Fronteiras

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