Las lógicas escolares como espacio social: aportes de Norbert Elias a la investigación educativa.

Autores/as

  • Lucas Facundo Krotsch [Universidad Nacional de Lanús -UNLa]

Palabras clave:

Educación. Norbert Elias. Socialización escolar.

Resumen

Norbert Elias no fue un autor que se ocupara puntualmente de la educación. Sin embargo su potencial teórico ha sido de suma utilidad para muchos académicos que se dedican a problemáticas propiamente educativas. Este artículo se propone hacer una revisión de ese potencial heurístico de Elias para dicho campo. Viejas tensiones de la teoría sociológica son abordadas creativamente y creativamente por un autor cuyos límites científicos no encontraron techo. Se retoman algunas de sus obras que podrían parecer alejadas del interés de la mayoría de los pedagogos y especialistas del campo educativo intentando proponer un acercamiento que enriquezca el pensar de un campo de tanta relevancia social como el de la socialización escolar.

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Publicado

2014-04-30

Cómo citar

KROTSCH, Lucas Facundo. Las lógicas escolares como espacio social: aportes de Norbert Elias a la investigación educativa. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 3, n. 8, p. 155–168, 2014. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/3205. Acesso em: 24 ago. 2024.

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