Vol. 7 No. 2 (2024)

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Published: 2024-06-30

  • Apresentação

    Adriana Fátima de Souza Miola, Cintia Melo dos Santos, Elizabeth Matos Rocha
    01
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.18717

Article

  • Context analysis of the statistical tasks proposed to study in books to high school

    Sheila Solange Sagala, Ana Rosa Corica
    02 - 22
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17807

  • O Ensino de Matemática e a Bncc: reflexões a partir dos encontros do Getema

    André Gustavo Oliveira da Silva, Fábio Luis Baccarin, Lucineide Keime Nakayama de Andrade
    23 - -42
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17601

  • Potentialities involved in an investigative activity on Plane and Spatial Geometries using GeoGebra 3D

    Esther Vanessa do Nascimento Santos, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku, Emanoel Fabiano Menezes Pereira
    43 - 62
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17598

  • Histórias em Quadrinhos e Resolução de Problemas no Ensino da Matemática: Uma prática com licenciandos

    Marcilene de Souza Brito Rocha, Fabio Antunes Brun de Campos, Minéia Cappellari Fagundes, Aparecida Santana de Souza Chiari
    63 - 84
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17541

  • PROBABILITY LEARNING IN THE 9TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL THROUGH THE PRODUCTION OF DIGITAL MEDIA

    Cleiton Ribeiro de Jesus, Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa
    85 - 105
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17525

  • O Estudo de Frações no 6º Ano do Ensino Fundamental a Partir da Metodologia da Sala de Aula Invertida

    Taiza Rubiane Silva Martins, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
    106 - 128
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17521

  • Mapping of Brazilian researches that investigate the use of the Active Group Work Methodology to approach mathematical concepts.

    Iara Maria Soares de Assis Frade, Douglas da Silva Tinti
    129 - 146
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17623

  • Mentalidades Matemáticas: recorrendo a atividades piso baixo/teto alto para desenvolvimento do senso numérico

    João Domingos Gomes da Silva Junior, Liliana Manuela Gaspar Cerveira da Costa
    147 - 167
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i1.17650

Pedagogical Experiences

  • Potential of Gamification in Mathematics Teaching

    Brivaldo Antonio de Souza Silva
    168 - 178
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17802