Conflictos semióticos sobre gráficos estadísticos en libros de texto de educación primaria
Palabras clave:
Educación primaria. Gráficos estadísticos. Libros de texto.Resumen
El objetivo de este trabajo es caracterizar los potenciales conflictos semióticos que en relación los gráficos estadísticos se muestran en un conjunto de libros de texto de educación primaria en Chile. Para ello se realizó un análisis de contenido en una muestra de dos series de textos (12 libros). Tras el estudio se logró identificar y caracterizar posibles conflictos en las actividades con gráficos estadísticos y que pueden dificultar una adecuada lectura e interpretación de la información mostrada en los mismos. Se espera que los profesores presten especial atención a estos detalles ya que para fomentar una buena comprensión gráfica en los estudiantes es importante presentar los gráficos sin que estos muestren conflictos semióticos que puedan dificultar su comprensión.Descargas
Citas
ALAMINOS, A. (1993). Gráficos. Cuadernos metodológicos. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas, 1991.
ALSINA, C. Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro In: GOÑI, J (Ed.), El currículum matemático en los inicios del siglo XXI. Barcelona: Graó, 2000. p. 13-21.
CHEVALLARD, Y. La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: Aique, 1991.
GÜEMES, R. Libros de texto y desarrollo del currículo en el aula. Un estudio de casos. 1994. 386f. Tesis Doctoral (Doctorado en Educación) – Universidad de La Laguna, Tenerife, 1994.
DÍAZ-LEVICOY, D.; ARTEAGA, P.; LÓPEZ-MARTÍN, M. M. Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria española: estudio de sus tipos y niveles de lectura. In: CONGRESO URUGUAYO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 6., 2016, Montevideo. Actas… Montevideo: Sociedad Uruguaya de Educación Matemática. 2016. p. 310-318.
DÍAZ-LEVICOY, D.; BATANERO, C.; ARTEAGA, P.; LÓPEZ-MARTÍN M. M.
Análisis de los gráficos estadísticos presentados en libros de texto de Educación Primaria chilena. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 17, n. 4, p. 715-739, 2015.
DÍAZ-LEVICOY, D.; BATANERO, C.; ARTEAGA, P.; GEA, M. M. Análisis de gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria española. UNION. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, n. 44, p. 90-112, 2015.
FERNANDES, J.A.; MORAIS, P.C.; LACAZ, T.V.S. Representação de dados através de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade. In: CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 13., 2011, Recife. Actas…Recife: Comitê Interamericano de Educação Matemática. 2011.
GEA, M. M.; LÓPEZ-MARTÍN, M. M.; ROA, R. Conflictos semióticos sobre la correlación y regresión en los libros de texto de Bachillerato. Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 8, p. 29-49, 2015.
GÓMEZ, B. El análisis de manuales y la identificación de problemas de investigación en Didáctica de las Matemáticas. PNA, Granada, v. 5., n. 2, p. 49-65, 2011.
GODINO, J. D. Un enfoque ontológico y semiótico de la cognición
matemática. Recherches en Didactique des Mathématiques, Grenoble, v. 22, n. 2/3, p. 237-284, 2002.
GODINO, J. D.; BATANERO, C. Significado institucional y personal de los objetos matemáticos. Recherches en Didactique des Mathématiques, Grenoble, v. 14, n. 3, p. 325-355, 1994.
GODINO, J. D.; BATANERO, C.; FONT, V. The onto-semiotic approach to research in mathematics education. ZDM. The International Journal on Mathematics Education, Berlin, v. 39, n. 1, p. 127-135, 2007.
JESUS, D. S.; FERNANDES, J. A.; LEITE, L. Relevância dos gráficos estatísticos nos manuais escolares da disciplina de ciências físico-químicas. In: ENCONTRO DE PROBABILIDADES E ESTATÍSTICA NA ESCOLA, 3., 2013, Braga. Atas... Braga: Universidade do Minho. 2013. p. 145-162.
LEMOS, M. P. F. O estudo do tratamento da informação nos livros didáticos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Ciência e Educação, v. 12, n. 2, p. 171-184, 2006.
LÓPEZ, F. El análisis de contenido como método de investigación. XXI. Revista de Educación, v. 4, p. 167-180, 2002.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Chile. Matemática educación básica. Bases
curriculares. Santiago: Unidad de Currículum y Evaluación, 2012
SALAZAR, R.; SPROVERA, M. Matemática 1º Básico. Texto del Estudiante.
Santiago: Fe y Alegría, 2014a.
HO KHEONG, F.; RAMAKRISHNAN, C.; PUI WAH, B. L.; CHOO, M. Mi
Matemática. Texto del Estudiante 2°. Santiago: Marshall Cavendish Education, 2014a.
CHARLES, R.; CALDWELL, J.; CAVANAGH, M.; CHANCELLOR, D.;
COPLEY, J.; CROWN, W.; FENNELL, F.; RAMIREZ, A.; SAMMONS, K.;
SCHIELACK, J.; TATE, W.; VAN DE WALLE, J. Matemática 3º Educación
Básica. Texto del estudiante [Texto traducido y editado para el Ministerio de Educación]. Santiago: Pearson, 2014a.
ANDREWS, A.; DIXON, J.; NORWOOD, K.; ROBY, T.; SCHEER, J.;
BENNETT, J.; LUCKIE, L.; NEWMAN, V.; SCARCELLA, R.; WRIGHT, D.
Matemática 4º Básico. Texto del estudiante [Texto traducido y editado para el Ministerio de Educación]. Santiago: Galileo, 2014a.
ANDREWS, A.; DIXON, J.; NORWOOD, K.; ROBY, T.; SCHEER, J.;
BENNETT, J.; LUCKIE, L.; NEWMAN, V.; SCARCELLA, R.; WRIGHT, D.
Matemática 5º Básico. Texto del estudiante [Texto traducido y editado para el Ministerio de Educación]. Santiago: Galileo, 2014b.
ANDREWS, A.; DIXON, J.; NORWOOD, K.; ROBY, T.; SCHEER, J.;
BENNETT, J.; LUCKIE, L.; NEWMAN, V.; SCARCELLA, R.; WRIGHT, D.
Matemática 6º Básico. Texto del estudiante [Texto traducido y editado para el Ministerio de Educación]. Santiago: Galileo, 2014c.
Editados por Santillana: Proyecto “Casa del Saber”
BAEZA, A.; LOPEZ, F.; SANDOVAL, M.; URRA, A. Matemática 1º Básico.
Tomo II. Santiago: Santillana, 2013.
BAEZA, A.; BLAJTRACH, P.; KÜKENSHÖNER, C.; SANDOVAL, M.
Matemática 2º Básico. Tomo II. Santiago: Santillana, 2013.
VÉLIZ, C. Matemática 3º Básico. Tomo II. Santiago: Santillana, 2013.
BATARCE, Y.; CÁCERES, B.; KÜKENSHÖNER, C. Matemática 4º Básico.
Tomo II. Santiago: Santillana, 2013.
ÁVILA, J.; FUENZALIDA, C.; JIMÉNEZ, M.; RAMÍREZ, P. Matemática 5º
Básico. Tomo II. Santiago: Santillana, 2013.
ÁVILA, J.; CASTRO, C.; MERINO, R.; RAMÍREZ, P. Matemática 6º Básico.
Tomo II. Santiago: Santillana, 2013.
