Entre piedras y espinas brota el conocimiento
los maestros suplentes em el foco
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v14iesp.2.19711Palabras clave:
Maestro suplente, Educación superior, Trabajo maestroResumen
La trayectoria en la educación superior, en general, está permeada por un conjunto de responsabilidades que van más allá del Currículo Lattes y cuando se trata de profesores sustitutos, la complejidad se intensifica. Doscientos trece (213) profesores interinos fueron nombrados a lo largo de cincuenta y cinco años de existencia de la Facultad de Educación FE/UFG. Por ello, este artículo pretende dar visibilidad al trabajo de reposición, reflexionando sobre la responsabilidad de estos trabajadores. Presenta como aporte teórico publicaciones de los últimos diez años, tales como: Paz (2016); Torres (2019); Osborne (2019); Izaia (2003) y la legislación pertinente: Brasil (1993); UFG (2017, 2022). Además, utiliza investigación documental, a través de Analisa-UFG. Así, este escrito se sustenta en una visión crítica de esta peculiar enseñanza, con el objetivo de mostrar un cuadro representativo del trabajo de reposición, buscando sobre todo el reconocimiento y valoración del profesionalismo de estas personas que juegan un papel significativo en la construcción histórica del formación académica en ambos cursos de graduación de la FE/UFG.
Descargas
Citas
AIMI, D. S; ISAIA, S. M. A. Indicadores de Avaliações do Professor Substituto nas IEs Brasileira – INEP/SINAES. In: SEMINÁRIO REDESTRADO – NUEVAS REGULACIONES EN AMÉRICA LATINA. v. 7. Buenos Aires, Anais v. 3, 2008.
BRASIL. Decreto n.º 94.644 de 23 de julho de 1987. Abre ao Ministério da Agricultura, em favor da Secretaria Nacional de Cooperativismo, o crédito suplementar de CZ$ 181.363.000,00, para reforço de dotações consignadas no vigente Orçamento. Diário Oficial da União: Brasília, DF, seção 1, p. 11245, 1987.
BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB). Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2017. Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/529732/lei_de_diretrizes_e_bases_1ed.pdf. Acesso em: 15 jul. 2024.
BRASIL. Lei n.º 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Dispõe sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. Diário Oficial da União: Brasília, DF, seção 1, p. 23935, 1990.
BRASIL. Lei n.º 8.745, de 09 de dezembro de 1993. Dispõe sobre a contratação por tempo determinado para atender à necessidade temporária de exepcional interesse público, nos termos do inciso IX do Art. 37 da Constituição Federal, e dá outras providências. Diário Oficial da União: Brasília, DF, seção 1, p. 18937, 1993.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 5. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1997.
GASPARINI, D. Direito Administrativo. 8. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
ISAIA, S. M. Formação do professor de ensino superior: tramas na tessitura. In: MOROSINI, M. (org.). Enciclopédia de Pedagogia Universitária. Porto Alegre: FAPERGS/RIES, 2003. p. 241-251.
KOEHLER, S. E. A trajetória institucional/docente do professor substituto da UFSM. 2006. 160f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2006.
LEDA, D. L. A precarização do trabalho na universidade pública e suas repercussões na subjetividade do professor substituto. Revista Contemporânea de Educação, Rio de Janeiro, v. 10, n. 20, 2015. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/2500. Acesso em: 20 jun. 2024.
LIRA SILVA, H. T. “Não vim para ficar, estou só de passagem”: precarizada vida dos professores substitutos de FASSO/UERN. Universidade e Sociedade, Brasília, v. 22, n. 52, p. 56-67, 2013. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35467. Acesso em: 20 jun. 2024.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2 ed. São Paulo: EPU, 2013.
NÓVOA, A. Os Professores e as histórias da sua vida. In: NÓVOA, A. (Org.) Vida de Professores. Porto: Porto Editora, 1992.
OLIVEIRA, I. S.; ARAUJO, C. A. O Trabalho do Professor Substituto Na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: desafios frente a precarização. Anais do XVI Encontro Nacional de Pesquisadores em Serviço Social, Vitória, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/abepss/article/view/22171. Acesso em: 20 jun. 2024.
OSBORNE, B. P. A precarização do trabalho docente: a figura do professor substituto da Universidade Federal do Amazonas. 2019. 115 f. Tese (Doutorado em Sociedade e Cultura) – Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2019.
PAZ, S. L. Políticas para educação e suas implicações no trabalho, profissão, profissionalização docente em unidades acadêmicas da Universidade Federal de Goiás. 2016. 239 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.
TORRES, E. S. Precarização do trabalho docente: o caso do professor substituto do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba. 2019. 123 f. Tese (Mestrado em Políticas Públicas) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2019.
WANDERLEY, L. E. O que é universidade. 9. ed. São Paulo: Brasiliense, 2003.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Educação e Fronteiras
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
