Literatura y ciencias humanas
transgresiones hacia una educación decolonial y antirracista
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v14iesp.2.19707Palabras clave:
Literatura, Ciencias humanas, Antirracismo, Decolonialidad, TransgresiónResumen
En 2023, la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás (FE/UFG) cumplió 55 años de una historia marcada por recuerdos de enfrentamientos, resistencias, pero también de muchos logros. Fue el escenario de la primera huelga durante el período de la Dictadura Militar en Brasil y ha sido un lugar de encuentro y debate para personas vinculadas a movimientos sociales, la sociedad civil, estudiantes y docentes también de otras facultades, señalando su perfil de lucha. En este sentido, este artículo registra parte de cómo hemos desarrollado actividades de confrontación, en el tiempo presente, dentro y fuera de las aulas y, para ello, consideramos pertinente compartir la experiencia que unió la Literatura y las Ciencias Humanas en el debate sobre la novela Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo, desarrollada con estudiantes del 3er período del curso de Pedagogía de la Institución. Basándonos en presupuestos teóricos de Candido (1995), Cara (2019), hooks (2017, 2019), Rufino (2021), entre otros, demostramos cómo la literatura puede agregar debates, intercambios, encuentros y desencuentros fructíferos, representando una transgresión decolonial y antirracista. La lectura de la obra de Evaristo construyó y reveló "escrevivências" en todos nosotros, transgrediendo los estándares impuestos y mostrándonos que las insurgencias no terminan y son fundamentales.
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