Monitoreo y evaluación en los planes municipales de educación de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12643Palabras clave:
Planes Municipales de Educación. Monitoreo y Evaluación. São Paulo.Resumen
Como resultado de la investigación postdoctoral, este artículo tuvo como objetivo analizar si/como se prevén las acciones relacionadas con el monitoreo y la evaluación en los Planes de Educación Municipales (PMEs) de un grupo de municipios en el estado de São Paulo.Metodológicamente, anclado en el enfoque cualitativo, utilizó la investigación bibliográfica y documental.Inicialmente, el estudio reveló que el proceso de preparación/aprobación de las PMEs resultó exitoso en lograr su universalización en el área geográfica investigada.Luego, destacó el lugar destacado ocupado por el monitoreo y la evaluación en el conjunto de documentos examinados, con protagonismo sustancial del Consejo Municipal de Educación y la Secretaría Municipal de Educación en la conducta compartida del proceso en cuestión.Sin embargo, a partir de las fuentes documentales reunidas y analizadas, también se encontró que el desafío sigue siendo contemplar una mayor participación de la sociedad y los múltiples canales representativos, como el Foro Municipale de Educación, en asuntos relacionados con la planificación y la gestión. educación municipal paraque pueda alcanzar plenamente la tan esperada gestión democrática y la calidad social.Descargas
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