Monitoring and evaluation in the municipal education plans of São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12643Keywords:
Municipal Education Plans. Monitoring and Evaluation. São Paulo.Abstract
As a result of postdoctoral research, this article aimed to analyze whether/how the actions related to monitoring and evaluation are foreseen in the Municipal Education Plans (PMEs) of a group of municipalities in the state of São Paulo. Methodologically, anchored in the qualitative approach, it used bibliographic and documentary research. Initially, the study revealed that the process of preparation/approval of PMEs proved successful in achieving their universalization in the geographic area investigated. Then, it highlighted the prominent place occupied by monitoring and evaluation in the set of documents examined, with substantial protagonism of the Municipal Council of Education and the Municipal Secretariat of Education in the shared conduct of the concerned process. However, from the documentary sources gathered and analyzed, it was also found that the challenge remains to contemplate greater involvement of society and the multiple representative channels, such as the Municipal Education Forum, in matters related to planning and management. municipal education so that it can fully achieve the long-awaited democratic management and social quality.Downloads
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