Practice of the pedagogical team in the continuous formation of the teacher in service: teacher's viewpoint
Keywords:
Pedagogical coordinator. Teacher's continuous formation. Formation in service.Abstract
The text consists of a discussion about the pedagogical coordinator practice concerning the continuous formation of the teachers in service. We consider this activity as inherent to the coordinator’s professional performance in the school context. With such understanding, we presented and analyzed data collected with a teachers´ group, of municipal public schools Elementary teaching, of one Brazilian northeastern capital. By means of the use of a questionnaire answered by the teachers, we aimed at revealing if the teachers perceive the contribution of the pedagogical coordination team, which performs in the schools, in their continuous formation in service and how they evaluate this practice. We concluded that the majority of teachers notice the team’s contribution in regard to this formation process and they consider this as a good accomplishment.Downloads
References
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