Venomous trail
A pedagogical game for science teaching
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v11i00.12428Keywords:
Educational game, Rural school, Accident preventionsAbstract
Accidents caused by venomous animals are a serious public health problem, especially in tropical countries. Therefore, deepening the knowledge about these animals and disseminate information through educational processes can be a way to prevent accidents and assist in raising students' awareness that all animals, including venomous ones, are of great importance for ecological balance. The objective of this work is to use and evaluate the effects of applying a game as a didactic resource in the classroom, aiming at the discussion and reflection on the identification of venomous animals and the prevention of accidents. This research is part of a study that was developed with students of the 7th year of elementary school, from a state school, located in the Rural Zone of the municipality of Santa Maria (RS), from October 2014 to July 2015. The data analysis was done in a qualitative way, and for the collection of these, the answers given by the students during the game were used, in addition to the conversation wheel. The results obtained showed that the teaching about venomous animals was favored by the use of the didactic game entitled “Venomous trail”, because the students became multipliers of correct information, not only during the activity, but with their relatives and people around them, thus reducing the number of accidents involving humans and venomous animals.
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