Sendero venenoso
Un juego pedagógico para la enseña de ciencias
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v11i00.12428Palabras clave:
Juego didáctico, Escuela rural, Prevención de accidentesResumen
Los accidentes provocados por animales venenosos son un grave problema de salud pública, sobre todo en países tropicales. De esta forma, profundizar el conocimiento sobre ellos y propagar informaciones por medio de procesos educacionales puede ser un camino para prevenir accidentes y contribuir para la sensibilización de los estudiantes, de que todos los animales, incluso los venenosos, son muy importantes para el equilibrio ecológico. El objetivo de ese trabajo fue evaluar los efectos de la aplicación de un juego como recurso didáctico en clases, proponiendo la discusión y reflexión sobre la identificación de animales venenosos y la consecuente prevención de accidentes. Esa investigación forma parte de un estudio que fue desarrollado con estudiantes del 7º año, de una escuela estadual, en la ciudad de Santa Maria (RS), en el período de octubre de 2015 hasta julio de 2015. El análisis de los datos fue cualitativo, y la recolección de esos se utilizó las respuestas de los estudiantes, mientras el juego se desarrollaba. Los resultados evidenciaron que la enseñanza sobre animales venenosos fue productiva por medio del juego “Sendero Venenoso”, pues los educandos se convirtieron multiplicadores de informaciones correctas, no solamente durante la actividad, sino también con sus familias y personas de su convivio, lo que puede contribuir para la diminución de accidentes entre el ser humano y los animales venenosos.
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