Vol. 6 Núm. 4 (2023)

• Dos anos iniciais ao ensino superior : pesquisas em Educação Matemática

  Edvonete Souza de Alencar; Adrina Fátima de Souza Miola

  01-02

  • pdf (Português (Brasil))

Artículos

• A Educação Matemática nos anos iniciais: a modelagem como metodologia

  Carlos Mometti

  03-22

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17446

• Actividades de estadística y probabilidad en un libro didáctico de Matemáticas desde la perspectiva de la Taxonomía de Bloom

  Maria Cristina Otto, Fátima Aparecida Queiroz Dionizio

  23-45

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17364

• Resolución de problemas en los primeros años de la escuela primaria: un estudio de algunas revistas que contemplan la educación matemática

  Mariane Monteiro, Marcelo Carlos de Proença

  46-67

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17359

• Percepções de licenciandos em matemática acerca da resolução de problemas

  Tanise Novello, Carla Denize Ott Felcher

  68-91

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i3.17220

• El Uso de Códigos Básicos de Calculadora en Tareas de Formulación y Resolución Matemática: un estudio de caso en el proyecto OBEDUC/CAPES

  Kátia Maria de Medeiros, Ricardo Araujo da Silva

  92-114

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17195

• As mudanças na prática profissional dos docentes de matemática em tempos de pandemia da COVID-19

  Eduarda de Maria Costa, Aluska Dias Ramos de Macedo Silva

  115-140

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.16997

• Reflexões sobre os pressupostos teóricos na Formação do Professor de matemática que atua com Educação Financeira

  Fernanda Lopes, Marco Aurélio Kistemann Junior, Ronaldo Júlio Baganha

  141-160

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17685

• Metodologías Activas como Estrategia para el Aprendizaje Significativo en Matemáticas

  Pâmela Veridiane da Silva Damian, Carmen Teresa Kaiber

  161-182

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17672

• Estimulando o mecanismo atencional top-down em tarefas sobre as transformações trigonométricas

  Geane Santana Oliveira, Laerte Silva da Fonseca

  183-205

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17666