Vol. 3 Núm. 4 (2020)

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Publicado: 2020-12-10

Artículos

Nominación de evaluadores

Iniciación Científica

  • Modelo matemático y el aula: una mirada a un material didáctico

    Milena Kemy Sujimoto de Aguiar, Ana Paula dos Santos Malheiros
    93-113
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.12515

  • Un análisis de los materiales didácticos producidos por profesores de Matemáticas en la Educación Profesional entre 1980 y 1996

    Arthur Roberto Barboza Maciel, Lauro Chagas e Sá
    114-133
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.12635

  • Educación financiera en la escuela: hablando de juventud, consumismo y proyecto de vida

    Júlio Henrique Silva Piaia, Luci Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi
    134-153
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.12615

Experiencias pedagógicas

  • Experiencia de práctica en matemáticas en la escuela primária utilizando material manipulable

    Christine Yates Halal, Suvania Acosta de Oliveira Pureza
    154-172
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.9928

  • Jugando con Álgebra: el uso de juegos en la enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales

    Andrea Stephanie Moreira Rosa, Wenderson Ferreira Oliveira, Gene Maria Vieira Lyra-silva, Wellington Lima Cedro
    173-189
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.10968

Presentación

  • Presentación: procesos de formación y enseñanza-aprendizaje

    Edvonete Souza de Alencar, Aldrin Cleyde da Cunha, Tiago Dziekaniak Figueiredo, Adriana Fátima de Souza Miola
    01-02
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.13151