Educação e Fronteiras

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Qualis Capes da Revista Educação e Fronteiras On Line

10/04/2017

A Revista Educação e Fronteiras On Line na última avaliação feita pela Capes recebeu a seguinte a seguinte qualificação. Saiba mais sobre Qualis Capes da Revista Educação e Fronteiras On Line

Prêmio recebido pela Revista Educação e Fronteiras On Line

01/09/2016

Edição Atual

v. 10 n. 30 (2020): Dossiê: “Neoconservadorismo e Educação: reflexões sobre justiça social, inclusão e democracia”

Publicado: 04/12/2020

Apresentação

Apresentação

Alessandra Cristina Furtado

1-2
- PDF

Editorial

Editorial

Arlete Ramos dos Santos, Samuel Hilcías Carvajal Ruiz, Cláudio Pinto Nunes

3-10
- PDF

Dossiê “Neoconservadorismo e Educação: reflexões sobre justiça social, inclusão e democracia”

O projeto neoconservador para a educação brasileira e suas distorções nas concepções de justiça social, inclusão e democracia: considerações acerca do “ajuste justo” proposto pelo Banco Mundial

José dos Santos Souza, Jussara Marques de Macedo

11-24
- PDF
Neoconservadorismo e educação brasileira

Daniela Oliveira Vidal da Silva, Vera Lúcia Fernandes de Brito, Claudio Pinto Nunes

25-41
- PDF
Apontamentos sobre conservadorismo e neoconservadorismo na educação venezuelana

Samuel Hilcías Carvajal Ruiz

42-60
- PDF (Español (España))
Conservadurismo y neoconservadurismo en educación: algunos comentarios sobre la experiencia chilena

Víctor Orellana Calderón

61-74
- PDF
Distorção Idade-Série em meio às políticas educacionais neoliberais

Arlete Ramos dos Santos, Valéria Prazeres dos Santos

75-89
- PDF
Neoconservadorismo no campo da educação (2002-2019): análise bibliométrica

João Henrique da Silva

90-118
- PDF
Igualdad de género y diversidad sexual: percepción de padres/madres y responsables de niños y niñas de una escuela de Macapá-AP

Alexandre Adalberto Pereira, Andrés Lema Mendez

119-135
- PDF (Español (España))
Educação do campo rompe com os paradigmas conservadores da formação de professores/as

Heloisa da Silva Borges

136-152
- PDF
Gestão da Educação Especial no Brasil e conservadorismo político: notas sobre uma história persistente

Andressa Santos Rebelo, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

153-169
- PDF
A educação de crianças e adolescentes com deficiência no contexto das políticas sociais

Regina Célia Passos Ribeiro de Campos, Michele Aparecida de Sá, Ana Célia Passos Pereira Campos

170-184
- PDF
A relação conservadora entre público e privado na Educação Especial: análise de dados censitários

Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Beatriz Fonseca Torres, Washington Cesar Shoiti Nozu

185-199
- PDF
Inclusão em educação: reflexões sobre democracia, sociedade e escola contemporânea à luz da teoria crítica

Patrícia Ferreira de Andrade, Andressa Silva Pereira, Allan Rocha Damasceno

200-211
- PDF

Demanda Contínua

Educação como direito fundamental: paredes de coura – uma experiência portuguesa destaca “a descoberta do ser criança no meio rural”

António Cardoso Ferreira, Maria José Dias Ferreira, Maria Edith Romano Siems

212-227
- PDF
Curso de educação do campo com formação freireana e o ensino de Libras

Waldma Maíra Menezes de Oliveira, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

228-241
- PDF
Políticas públicas para a educação escolar indígena e os desafios municipais da cidade de Dourados/MS

Ilma Regina Castro Saramago de Souza Saramago, Marilda Moraes Garcia Bruno

242-255
- PDF
História e memória da luta pela escolarização no assentamento Chico Mendes/Arinos-MG: a narrativa do curral que virou escola

Elza Cristiny Carneiro Batista, Ramiro Esdras Carneiro Batista, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida

256-269
- PDF

Resenhas

Culturas infantis, creche e intersecção: o feminismo negro interroga as pesquisas com crianças

Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza

270-273
- PDF

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ISSN 2237-258X

Educação e Fronteiras

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Qualis Capes da Revista Educação e Fronteiras On Line

Prêmio recebido pela Revista Educação e Fronteiras On Line

Edição Atual

Apresentação

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Editorial

Editorial

Dossiê “Neoconservadorismo e Educação: reflexões sobre justiça social, inclusão e democracia”

O projeto neoconservador para a educação brasileira e suas distorções nas concepções de justiça social, inclusão e democracia: considerações acerca do “ajuste justo” proposto pelo Banco Mundial

Neoconservadorismo e educação brasileira

Apontamentos sobre conservadorismo e neoconservadorismo na educação venezuelana

Conservadurismo y neoconservadurismo en educación: algunos comentarios sobre la experiencia chilena

Distorção Idade-Série em meio às políticas educacionais neoliberais

Neoconservadorismo no campo da educação (2002-2019): análise bibliométrica

Igualdad de género y diversidad sexual: percepción de padres/madres y responsables de niños y niñas de una escuela de Macapá-AP

Educação do campo rompe com os paradigmas conservadores da formação de professores/as

Gestão da Educação Especial no Brasil e conservadorismo político: notas sobre uma história persistente

A educação de crianças e adolescentes com deficiência no contexto das políticas sociais

A relação conservadora entre público e privado na Educação Especial: análise de dados censitários

Inclusão em educação: reflexões sobre democracia, sociedade e escola contemporânea à luz da teoria crítica

Demanda Contínua

Educação como direito fundamental: paredes de coura – uma experiência portuguesa destaca “a descoberta do ser criança no meio rural”

Curso de educação do campo com formação freireana e o ensino de Libras

Políticas públicas para a educação escolar indígena e os desafios municipais da cidade de Dourados/MS

História e memória da luta pela escolarização no assentamento Chico Mendes/Arinos-MG: a narrativa do curral que virou escola

Resenhas

Culturas infantis, creche e intersecção: o feminismo negro interroga as pesquisas com crianças

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