Apontamentos sobre o ensino de Ciências na Educação Infantil
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v8i24.10261Palabras clave:
Contextualização. Participação ativa. Criança. Investigação.Resumen
O ensino de ciências na educação da infância é de grande importância por trazer como premissa a ação ativa da criança e a valorização às iniciativas de investigação e construção do conhecimento em atividades desafiadoras. Esse estudo buscou investigar por meio de pesquisa bibliográfica, concepções e orientações para o ensino de ciências na educação infantil, de forma a favorecer a contextualização do trabalho didático-pedagógico e privilegiar o desenvolvimento de habilidades e competências no que concerne aos conteúdos dessa área do conhecimento. As concepções e orientações descritas nesse trabalho ressaltam que o ensino de ciências na educação infantil, pode representar momentos significativos para as crianças, principalmente quando elas têm uma participação ativa, despertando o interesse para a aprendizagem do conteúdo específico e contribuindo para desenvolvimento cognitivo.
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