Psicologia e Letras Libras: um encontro na busca por uma educação inclusiva no Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v8i22.9053Palavras-chave:
Inclusão. Ensino Superior. Psicologia. Libras.Resumo
Discute-se neste texto a promoção da Educação Inclusiva no Ensino Superior por meio do relato de uma experiência formativa que inaugurou a parceria entre o Curso de Psicologia da Faculdade de Ciências Humanas (FCH), o Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa/Libras da Faculdade de Educação a Distância (EaD) e o Núcleo Multidisciplinar para Inclusão e Acessibilidade da Universidade Federal da Grande Dourados (NuMIAc). Com intuito de promover a inclusão de estudantes com deficiências, implementou-se uma proposta de estágio supervisionado que, a um só tempo, inscreveu a educação inclusiva no processo de formação inicial de psicólogos; contribuiu para a reflexão sobre o perfil do egresso do curso de Letras Libras; e subsidiou encaminhamentos institucionais necessários à implantação de políticas de acessibilidade e permanência qualificada a estudantes autodeclarados com deficiências na universidade.
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