Vol. 4 Núm. 3 (2021)

• Apresentação de Dossiê: História da educação matemática - contribuições para a formação de professores

  Wagner Rodrigues Valente

  01-02

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Dossiê temático: História da educação matemática - contribuições para a formação de professores

• O ensino de fração no Curso do Artigo 99 da Universidade de Cultura Popular: vestígios de uma matemática a ensinar e matemática para ensinar

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13607

  Janine Marques da Costa Gregorio, Jonatham Machado Domingues, David Antonio da Costa

  03-24

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• As orientações propostas nos documentos alagoanos para o ensino de problemas aritméticos a partir da década de 50

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13609

  Elisabete Fernandes, Mercedes Carvalho

  25-42

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• A Matemática para ensinar no Rio de Janeiro (1930-1935): O método de projetos de Maria dos Campos Reis

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13431

  Paulo Roberto Castor Maciel

  43-61

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• José Ribeiro Escobar e as orientações para o ensino de retângulo

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13636

  Joana Kelly Souza dos Santos, Luciane de Fatima Bertini

  62-83

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• Diva Noronha e os saberes profissionais de matemática para a formação de professores em tempos da Reforma Curricular do Rio de Janeiro (1975).

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13600

  Thiago Sousa Cunha, Guilherme Antônio Santos da Silva, Denise Medina França

  84-105

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• Euclides de Medeiros Guimarães Roxo: o que tratam as Teses e Dissertações em História da Educação Matemática

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13497

  Iran Abreu Mendes, Ana Paula Nascimento Pegado Couto Nascimento Couto

  106- 127

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• Ensino de Geometria e Movimento da Matemática Moderna: uma análise de histórias produzidas nas pesquisas acadêmicas

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13288

  Sidnéia Almeida Silva, Larissa Pinca Sarro Gomes, Martha Raíssa Iane Santana da Silva

  128-150

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• História da educação matemática: sua importância na formação de professores

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13912

  Wagner Rodrigues Valente

  151-161

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• Reflexões histórica e epistemológica da demonstração da lei dos senos e seus possíveis obstáculos ao conhecimento

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13185

  Márcio Ponciano dos Santos, Laerte Silva da Fonseca, Ivanete Batista dos Santos

  162-178

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