Vol. 5 No. 1 (2022)

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Published: 2022-03-30

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Reflexões em Educação Matemática

Edvonete Souza de Alencar, Adriana Fatima de Souza Miola

01-02
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Article

Uso de vídeos em aula: um estudo e uma prática com professores de matemática...

Suely Scherer, Amanda Silva de Medeiros

03-36
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.12425
A História da Matemática em cenas: um diálogo com o documentário Os Gênios do Oriente e a Educação Matemática

Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

37-59
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DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.13434
O sociointeracionismo de Vygotsky na aprendizagem das funções quadráticas: um estudo com a mediação do software geogebra

Wendel Melo Andrade, Jorge Carvalho Brandão, Maria José Costa dos Santos

60-86
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DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.11435
Proposta de enriquecimento do currículo do estudante com superdotação em matemática

Célia Mirian da Silva Nogueira, Antonio Sales, Celi Correa Neres, Marlene Alves Dias

87-109
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.12211
Diseño y validación un cuestionario para evaluar la comprensión de tablas estadísticas para estudiantes de octavo año de Enseñanza Básica

Rodolfo Jiménez-Díaz, Danilo Diaz-Levicoy, Audy Salcedo

110-135
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.15465
Aproximación al desarrollo de la competencia matemática resolver problemas: un aporte desde la función cuadrática

Edna Rocio Trujillo Alarcón, Johnny Fernando Alvis Puentes, Mercy Lili Peña Morales

136 -159
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.15770
O Erro no Processo de Ensino e Aprendizagem em Matemática: análises e potencialidades no Conjunto dos Números Inteiros

Daniel Fernandes da Silva, Estaner Claro Romão

160-187
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DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.12214

Scientific Initiation

Geometria Dinâmica e Mobile Learning no ensino de cônicas: discutindo a parábola

Isabela Matias dos Anjos, Marli Regina dos Santos

188-205
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DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.12967

Pedagogical Experiences

Ensino remoto emergencial: uma experiência no ensino de cálculo

Helio Luiz Simonetti, Nádia Helena Braga, Vãnia Maria Pereira dos Santos-Wagner

206 -222
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DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.13819