As trajetórias de formação de professores no município de Naviraí (1960 – 2012)
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12640Palavras-chave:
Histórias de docência. Projetos de Formação. História Oral. Mato Grosso do Sul.Resumo
A finalidade do estudo foi caracterizar a trajetória de formação de professores do município de Naviraí/MS entre os anos de 1960 a 2012. A fim de compreender aspectos acerca da história da formação docente no Brasil, pontuando questões sobre a formação de professores em Mato Grosso uno e constatar o processo vivido pelos professores que iniciaram suas carreiras como professores leigos e foram em busca da habilitação para o magistério e a conquista da formação em nível superior. Optamos por discutir e apresentar a formação docente por meio dos relatos orais da história vivida pelos professores. Para tanto, adotamos como proposta metodológica a realização de entrevistas semiestruturadas embasadas na História Oral Temática. Os relatos esclarecem que a formação, durante a sua trajetória profissional em projetos de formação ou cursos ofertados pelo Ministério da Educação, possibilitaram aperfeiçoamento profissional e a continuidade da atuação desses professores. E houve uma tentativa de firmar posições de poder em novas configurações que se ajustam aos contextos sociais organizados. Assim, coube aos professores buscar a formação superior para garantir o status de poder enquanto profissionais da educação e o respeito pelos seus pares.
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