Revista Videre

Avisos

PRORROGAÇÃO DE PRAZO - Chamada de Artigos para o Dossiê “DIREITOS HUMANOS, POLÍTICAS DO CORPO E DISSIDÊNCIAS SEXUAIS” 2024.2

2023-11-27

Anuncia a prorrogação do prazo de submissões ao dossiê para o dia 19 de fevereiro de 2024.

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Chamada de Artigos para o Dossiê “DIREITOS HUMANOS, POLÍTICAS DO CORPO E DISSIDÊNCIAS SEXUAIS” 2024.2

2023-09-25

Conselho Editorial lança Dossiê Consumo, Meio Ambiente, Democracia e Sustentabilidade: caminhos para a Concretização dos Direitos Humanos

2023-07-05

Número actual

Vol. 16 Núm. 35 (2024): Dossiê Direitos Humanos, Educação e pessoas com deficiência

Publicado: 2024-07-12

Editorial

Editorial

Revista Videre

7
- PDF (Português (Brasil))
Apresentação do dossiê Direitos Humanos, Educação e Pessoas com Deficiência

Washington Cesar Shoiti Nozu, Ana Cláudia dos Santos Rocha

8-10
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Discapacidad en debate en la Corte Interamericana de Derechos Humanos: caminos para la proteccion integral de los derechos de las personas con discapacidad

Enrique Pace Lima Flores, Pedro Pulzatto Peruzzo, Torres Braga Menacho

11-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17808
La educación anticapacitista en Derechos Humanos: ¿un horizonte ético-político?

Douglas Christian Ferrari de Melo, João Henrique da Silva

38-56
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17600
O aluno com deficiência e o direito à diferença

Márcia Marília Teixeira Alves de Souza Duarte, Adriana Araújo Pereira Borges

57-86
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17536
Interseccionalidad y pensamiento contracolonial: reflexiones para la inclusion de personas con discapacidad

Maylla Chaveiro

87-106
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17544
El derecho a educación de indígenas con discapacidad en Brasil

Kátia Pereira Petelin, Washington Cesar Shoiti Nozu

107-127
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18037
Derechos humanos de las personas con altas habilidades/superdotación: una denuncia necesaria

Laura Moreira, Susana Graciela Pérez Barrera

128-143
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17738
Politicas nacionales para la Educacion Especial brasileña entre 1994 y 2023: propuestas diferentes; desafios constantes

Caroline Carvalho da Costa Lima Landim, Charyze de Holanda Vieira Melo, Andressa Santos Rebelo, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

144-165
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17510
Los Derechos Humanos en la formación del profesorado de educación especial: “elementos ilusiosos” en los supuestos liberales

Maria Helena, Márcia de Souza Lehmkuhl

166-179
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17635
La inclusión de bebés y ninos muy pequeños en las guarderías: reflexiones sobre la garantía de acceso

Amélia Maria Araújo Mesquita, Miriam Aida da Silva Soares, Maria Paula Ferreira Maia

180-200
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17566
Derecho a la educación de los estudiantes de educación especial egresados de educación primaria paulistana

Luiz Renato Martins da Rocha, Rosângela Gavioli Prieto, Rubens Rodrigues da Silva

201-222
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17627
Narrativas de jóvenes con discapacidad acerca de sus trayectorias educativas, a partir de sus experiencias en la educación superior

Andrea Veronica Perez

223-240
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17455
Accesibilidad física en el Jardín Botánico Municipal de Bauru: estudio y reflexiones

Verônica DallAcqua Cruz, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

241-265
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17540
Protección institucional de derechos y perfil caracterológico de adolescentes involucrados en prácticas abusivas sexuales

Eladio Sebastian Heredero, Cristian R. Céspedes Carreño, Fabiola Teresa Orellana Moraga

266-285
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18117
Ensenanza del portugues a mujeres inmigrantes en Brasil para la adquisición de la nacionalidad secundaria

Vinicius Villani Abrantes, Luiza Cotta Pimenta

286-311
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18045

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Discapacidad en debate en la Corte Interamericana de Derechos Humanos: caminos para la proteccion integral de los derechos de las personas con discapacidad

La educación anticapacitista en Derechos Humanos: ¿un horizonte ético-político?

O aluno com deficiência e o direito à diferença

Interseccionalidad y pensamiento contracolonial: reflexiones para la inclusion de personas con discapacidad

El derecho a educación de indígenas con discapacidad en Brasil

Derechos humanos de las personas con altas habilidades/superdotación: una denuncia necesaria

Politicas nacionales para la Educacion Especial brasileña entre 1994 y 2023: propuestas diferentes; desafios constantes

Los Derechos Humanos en la formación del profesorado de educación especial: “elementos ilusiosos” en los supuestos liberales

La inclusión de bebés y ninos muy pequeños en las guarderías: reflexiones sobre la garantía de acceso

Derecho a la educación de los estudiantes de educación especial egresados de educación primaria paulistana

Narrativas de jóvenes con discapacidad acerca de sus trayectorias educativas, a partir de sus experiencias en la educación superior

Accesibilidad física en el Jardín Botánico Municipal de Bauru: estudio y reflexiones

Protección institucional de derechos y perfil caracterológico de adolescentes involucrados en prácticas abusivas sexuales

Ensenanza del portugues a mujeres inmigrantes en Brasil para la adquisición de la nacionalidad secundaria

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