Vol. 16 Núm. 35 (2024): Dossiê Direitos Humanos, Educação e pessoas com deficiência

Publicado: 2024-07-12

Editorial

Editorial

Revista Videre

7
- PDF (Português (Brasil))
Apresentação do dossiê Direitos Humanos, Educação e Pessoas com Deficiência

Washington Cesar Shoiti Nozu, Ana Cláudia dos Santos Rocha

8-10
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Discapacidad en debate en la Corte Interamericana de Derechos Humanos: caminos para la proteccion integral de los derechos de las personas con discapacidad
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17808

Enrique Pace Lima Flores, Pedro Pulzatto Peruzzo, Torres Braga Menacho

11-37
- PDF (Português (Brasil))
La educación anticapacitista en Derechos Humanos: ¿un horizonte ético-político?
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17600

Douglas Christian Ferrari de Melo, João Henrique da Silva

38-56
- PDF (Português (Brasil))
O aluno com deficiência e o direito à diferença
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17536

Márcia Marília Teixeira Alves de Souza Duarte, Adriana Araújo Pereira Borges

57-86
- PDF (Português (Brasil))
Interseccionalidad y pensamiento contracolonial: reflexiones para la inclusion de personas con discapacidad
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17544

Maylla Chaveiro

87-106
- PDF (Português (Brasil))
El derecho a educación de indígenas con discapacidad en Brasil
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18037

Kátia Pereira Petelin, Washington Cesar Shoiti Nozu

107-127
- PDF (Português (Brasil))
Derechos humanos de las personas con altas habilidades/superdotación: una denuncia necesaria
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17738

Laura Moreira, Susana Graciela Pérez Barrera

128-143
- PDF (Português (Brasil))
Politicas nacionales para la Educacion Especial brasileña entre 1994 y 2023: propuestas diferentes; desafios constantes
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17510

Caroline Carvalho da Costa Lima Landim, Charyze de Holanda Vieira Melo, Andressa Santos Rebelo, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

144-165
- PDF (Português (Brasil))
Los Derechos Humanos en la formación del profesorado de educación especial: “elementos ilusiosos” en los supuestos liberales
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17635

Maria Helena, Márcia de Souza Lehmkuhl

166-179
- PDF (Português (Brasil))
La inclusión de bebés y ninos muy pequeños en las guarderías: reflexiones sobre la garantía de acceso
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17566

Amélia Maria Araújo Mesquita, Miriam Aida da Silva Soares, Maria Paula Ferreira Maia

180-200
- PDF (Português (Brasil))
Derecho a la educación de los estudiantes de educación especial egresados de educación primaria paulistana
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17627

Luiz Renato Martins da Rocha, Rosângela Gavioli Prieto, Rubens Rodrigues da Silva

201-222
- PDF (Português (Brasil))
Narrativas de jóvenes con discapacidad acerca de sus trayectorias educativas, a partir de sus experiencias en la educación superior
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17455

Andrea Veronica Perez

223-240
- PDF (Português (Brasil))
Accesibilidad física en el Jardín Botánico Municipal de Bauru: estudio y reflexiones
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17540

Verônica DallAcqua Cruz, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

241-265
- PDF (Português (Brasil))
Protección institucional de derechos y perfil caracterológico de adolescentes involucrados en prácticas abusivas sexuales
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18117

Eladio Sebastian Heredero, Cristian R. Céspedes Carreño, Fabiola Teresa Orellana Moraga

266-285
- PDF (Português (Brasil))
Ensenanza del portugues a mujeres inmigrantes en Brasil para la adquisición de la nacionalidad secundaria
DOI: https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18045

Vinicius Villani Abrantes, Luiza Cotta Pimenta

286-311
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 16 Núm. 35 (2024): Dossiê Direitos Humanos, Educação e pessoas com deficiência

Editorial

Editorial

Apresentação do dossiê Direitos Humanos, Educação e Pessoas com Deficiência

Artículos

Discapacidad en debate en la Corte Interamericana de Derechos Humanos: caminos para la proteccion integral de los derechos de las personas con discapacidad

La educación anticapacitista en Derechos Humanos: ¿un horizonte ético-político?

O aluno com deficiência e o direito à diferença

Interseccionalidad y pensamiento contracolonial: reflexiones para la inclusion de personas con discapacidad

El derecho a educación de indígenas con discapacidad en Brasil

Derechos humanos de las personas con altas habilidades/superdotación: una denuncia necesaria

Politicas nacionales para la Educacion Especial brasileña entre 1994 y 2023: propuestas diferentes; desafios constantes

Los Derechos Humanos en la formación del profesorado de educación especial: “elementos ilusiosos” en los supuestos liberales

La inclusión de bebés y ninos muy pequeños en las guarderías: reflexiones sobre la garantía de acceso

Derecho a la educación de los estudiantes de educación especial egresados de educación primaria paulistana

Narrativas de jóvenes con discapacidad acerca de sus trayectorias educativas, a partir de sus experiencias en la educación superior

Accesibilidad física en el Jardín Botánico Municipal de Bauru: estudio y reflexiones

Protección institucional de derechos y perfil caracterológico de adolescentes involucrados en prácticas abusivas sexuales

Ensenanza del portugues a mujeres inmigrantes en Brasil para la adquisición de la nacionalidad secundaria

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