Sobre la revista

A RIET – Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade (ISSN - 2676-0355) é vinculada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação e Territorialidade da Faculdade Intercultural Indígena (FAIND) da Universidade Federal da Grande Dourados. Seu escopo analítico são as reflexões de processos sociais oriundos do contexto de intensa dinâmica socioterritorial das populações do campo, das águas e das florestas em suas múltiplas dimensões (econômica, política, cultural e ambiental), sob uma perspectiva teórico-metodológica, holística, interetnica/intercultural, dialética/dialógica, multiescalar, emancipatória/contra hegemônica.  

Avisos

CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS – DOSSIER: “ALFABETIZACIÓN Y LITERACIDAD EN COMUNIDADES INDÍGENAS”

2025-07-07

Alfabetización y Literacidad em Comunidades Indígenas

La Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade (RIET) invita a investigadoras, investigadores, docentes, estudiantes indígenas y no indígenas, educadores y educadoras, liderazgos comunitarios y demás interesadas e interesados a presentar artículos inéditos para el dossier temático “Alfabetización y Literacidad en Comunidades Indígenas”, que integrará una edición especial dedicada a la reflexión crítica y la producción de conocimiento sobre prácticas, desafíos y perspectivas en este campo fundamental.

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Número actual

Vol. 4 Núm. 2 (2024): PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS
Ver Vol. 4 Núm. 2 (2024): PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS

Em tempos de ataques constantes as populações e comunidades indígenas, as pessoas com deficiências, transtornos do espectro autista e altas habilidades, que apresentam diferenças socioculturais e educacionais específicas e vivem nesses territórios e comunidades, são ainda mais atingidas por políticas e práticas que as excluem, anulam e invisibilizam suas diferenças e suas diversidades.

Esta Sessão Especial tem por objetivo principal produzir e reunir saberes e fazeres sobre outras práticas, aquelas que estão na contramão de políticas colonizadoras e homogeneizadoras, que discutem a inclusão de pessoas indígenas em diferentes espaços sociais, tais como serviços educacionais e de saúde, projetos de ensino, pesquisa ou de extensão, que integram diferentes pessoas, línguas e manifestações culturais, que potencializam o surgimento de novas subjetividades, novos protagonismos e tantas novas maneiras de ser e fazer as relações interculturais.

Destacamos estudos que contemplem as diferenças de cosmologias, gênero, espiritualidades, territórios, línguas e culturas no interior de comunidades indígenas.

 

Publicado: 2024-12-06

Número completo

DOSSIÊ- PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS

Entrevistas / Transcripciones de Conferencias

  • Educação especial e inclusiva em foco: trajetória histórica das pesquisas em Mato Grosso do Sul

    Luciana Lopes Coelho, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro
    91-104
    DOI: https://doi.org/10.30612/riet.v4i2.19432
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