Sobre a Revista

A RIET – Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade (ISSN - 2676-0355) é vinculada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação e Territorialidade da Faculdade Intercultural Indígena (FAIND) da Universidade Federal da Grande Dourados. Seu escopo analítico são as reflexões de processos sociais oriundos do contexto de intensa dinâmica socioterritorial das populações do campo, das águas e das florestas em suas múltiplas dimensões (econômica, política, cultural e ambiental), sob uma perspectiva teórico-metodológica, holística, interetnica/intercultural, dialética/dialógica, multiescalar, emancipatória/contra hegemônica.  

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CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO - DOSSIÊ TEMÁTICO "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM COMUNIDADES INDÍGENAS"

2025-07-07

Alfabetização e letramento em comunidades indígenas

A Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade (RIET) convida pesquisadoras, pesquisadores, docentes, estudantes indígenas e não indígenas, educadoras e educadores, lideranças comunitárias e demais interessados a submeterem artigos inéditos para o dossiê temático “Alfabetização e Letramento em Comunidades Indígenas”, que integrará uma edição especial dedicada à reflexão crítica e à produção de conhecimento sobre práticas, desafios e perspectivas nesse campo fundamental.

Saiba mais sobre CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO - DOSSIÊ TEMÁTICO "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM COMUNIDADES INDÍGENAS"

Edição Atual

v. 4 n. 2 (2024): PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS
Visualizar v. 4 n. 2 (2024): PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS

Em tempos de ataques constantes as populações e comunidades indígenas, as pessoas com deficiências, transtornos do espectro autista e altas habilidades, que apresentam diferenças socioculturais e educacionais específicas e vivem nesses territórios e comunidades, são ainda mais atingidas por políticas e práticas que as excluem, anulam e invisibilizam suas diferenças e suas diversidades.

Esta Sessão Especial tem por objetivo principal produzir e reunir saberes e fazeres sobre outras práticas, aquelas que estão na contramão de políticas colonizadoras e homogeneizadoras, que discutem a inclusão de pessoas indígenas em diferentes espaços sociais, tais como serviços educacionais e de saúde, projetos de ensino, pesquisa ou de extensão, que integram diferentes pessoas, línguas e manifestações culturais, que potencializam o surgimento de novas subjetividades, novos protagonismos e tantas novas maneiras de ser e fazer as relações interculturais.

Destacamos estudos que contemplem as diferenças de cosmologias, gênero, espiritualidades, territórios, línguas e culturas no interior de comunidades indígenas.

 

Publicado: 2024-12-06

Edição completa

DOSSIÊ- PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS

Entrevistas/Transcrições de Palestras

  • Educação especial e inclusiva em foco: trajetória histórica das pesquisas em Mato Grosso do Sul

    Dra Luciana Lopes Coelho, Dr. Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro
    91-104
    DOI: https://doi.org/10.30612/riet.v4i2.19432
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A RIET é composta das seções: artigos livres, dossiês, relatos de experiência/etnografia, resenhas e entrevistas/transcrição de palestras.

Para envio de contribuições à RIET:

a) serão aceitos textos de autores e co-autores que possuam titulação de mestre nas seções artigos livres e artigos para dossiês; serão aceitos texto de autores e co-autores que possuam titulação de graduação nas seções relatos de experiência/etnografia, resenhas e entrevistas/transcrição de palestras.

b) os textos poderão possuir o máximo de 3 (três) autores.

c) o texto deve ser remetido à revista por seu autor (ou por um dos autores) exclusivamente pelo sistema de submissão eletrônica (Sistema OJS).

d) o texto deve ser original e inédito, e não ter sido submetido a avaliação em outro periódico. Tal condição deverá ser mantida durante todo o processo de envio, aguardo e resposta final por parte da RIET.

e) O texto deve seguir os padrões de estilo (Template) e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores.

f) o autor encarregado do envio deve ter o cuidado de não identificar a autoria, sendo removida do arquivo “doc” para garantir o critério “Avaliação cega por pares”.

g) o(s) autor(es) que publicar(em) um artigo na revista deverá aguardar o prazo de 1 (um) ano para o envio de novos textos para avaliação.

h) Todos os autores devem incluir, obrigatoriamente, ORCID no ato de encaminhamento do texto.

i) Em caso de ocorrência de plágio, verificada na contribuição enviada, o texto será imediatamente rejeitado, arquivado, e seus autores serão notificados.

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