Sustainable learning: the use of ecobags as an active strategy for environmental education in elementary school
DOI:
https://doi.org/10.30612/realizacao.v13i24.20139Keywords:
Ecobags, Inclusão de práticas sustentáveis, Educação Ambiental, Ensino fundamentalAbstract
This study adopts an action research approach, combined with a bibliographical survey, to analyze the use of ecobags, which are reusable bags, in the Elementary School Science discipline, with a focus on promoting environmental education and sustainable practices. Using a methodological approach based on the analysis of scientific articles and educational reports, the study examines how the integration of ecobags into school activities can raise students' awareness of environmental issues. The results indicate that such practices favor the development of procedural and attitudinal skills, in addition to strengthening students' commitment to sustainability. We conclude that the use of ecobags is an effective teaching tool to increase environmental awareness and monitor pedagogical practice in line with contemporary demands for teaching that is more engaged with environmental preservation.
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