Pantanal em cena: explorando a cultura do mato grosso do sul por meio de um jogo digital

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30612/realizacao.v10i20.17712

Palavras-chave:

Cultura, Jogo, Pantanal

Resumo

Este artigo apresenta o desenvolvimento do jogo digital "Capivara Ninja", uma inovadora iniciativa que tem como objetivo explorar e apresentar a rica cultura do Pantanal Sul-Mato-Grossense. O jogo oferece aos jogadores uma experiência envolvente e educativa, mergulhando-os em um universo cultural autêntico e multifacetado. Com base em uma pesquisa multidisciplinar, colaboração com especialistas e uma abordagem interdisciplinar, "Capivara Ninja" cativa os jogadores com uma narrativa envolvente que abrange tradições culturais, línguas, influências históricas e a ecologia única do Pantanal. Além de celebrar a cultura da região, o jogo também promove a conscientização ambiental, destacando a interconexão entre cultura e ambiente. Ao adotar uma abordagem lúdica, "Capivara Ninja" torna a aprendizagem interativa e envolvente, tornando-se uma ferramenta valiosa para a educação e a promoção da cultura do Pantanal. Com potencial para evolução contínua e uma abordagem multidisciplinar exemplar, o jogo representa uma maneira inovadora de desvendar e celebrar as riquezas culturais do Pantanal Sul-Mato-Grossense, inspirando uma apreciação mais profunda dessa região única.

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Biografia do Autor

Flávia Gonçalves Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul - Campus Dourados - Área: Informática/Desenvolvimento e Desenvolvimento Web/Design Gráfico. Bacharel em Engenharia da Computação com ênfase em Automação pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2014). Especialista em Formação Pedagógica na Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo IF Goiano (2021). Mestre em Engenharia Biomédica pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, com linha de pesquisa voltada para Sistemas Computacionais e Dispositivos Aplicados à Saúde (2017). Doutora em Ciências Exatas e Tecnológicas pela Universidade Federal de Catalão (UFCAT), com linha de pesquisa voltada para Métodos Teórico-Computacionais em Ciência de Materiais.

André Suehiro Matsumoto, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Mestre em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras -UEMS/UFRN (CAPES 4), área de concentração em Linguagens e Letramento, atuando nos seguintes temas: gêneros discursivos, Círculo de Bakhtin, leitura, gênero propaganda/publicidade e ensino de língua . Especialista em Educação Especial: atendimento às necessidades especiais. Especialista em Letras - Estudos Linguísticos. Graduado em Letras - Habilitação Português/Inglês - Licenciatura - da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS),unidade de Dourados. Desenvolveu, como bolsista de extensão da UEMS, ações multidisciplinar e interdisciplinar, no campo de ensino/aprendizagem, baseadas em projetos de ensino da educação básica. Participante do Projeto de Pesquisa/UEMS ??Educação Escolar: identidade e alteridade ??, em 2009. Bolsista de Iniciação Cientifica da FUNDECT (março/2010 a março/2011), com o projeto de pesquisa na área de Sociolinguística Variacionista. Colaborador no projeto de pesquisa da UEMS " TEXTO HUMORÍSTICO: a importância da escolha vocabular para a construção do sentido", de 2010 a 2011. Aprovado em processo seletivo, do IFMS ? Campus Nova Andradina, para professor de Língua Portuguesa/Inglês, em 2011. Aprovado em segundo lugar no concurso público SAD/SED ? MS - 2011 para professor de Língua Portuguesa/Literatura, conforme o edital no. 19, publicado no DOE-MS 8110. Aprovado no concurso público de provas e títulos SAD/SED/2013, com 76,5, em segundo lugar, para professor de Língua Portuguesa/Literatura. Professor de Comunicação e Expressão no curso Instalador e Reparador de Redes de Computadores oferecido pelo PRONATEC - PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO, em 2013. Aprovado em Concurso Público para provimento de cargos do Magistério Federal, na categoria funcional de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Quadro de Pessoal Permanente do IFMS, Área de Língua Portuguesa, quinto lugar, conforme DOU 27/05/2014. Participante do Grupo de Pesquisa/CNPq/UEMS: Linguagem e Ensino (2013-2015). Participou do Curso de Avaliação e Qualificação de Avaliadores do ENEM - 2014. APROVADO NA AVALIAÇÃO DO CURSO DE GESTÃO PARA O PROCESSO ELETIVO DE DIRETORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO/2015 (Apto para concorrer à direção de unidade escolar da rede estadual de MS). Tem publicações nos seguintes temas: Linguística/Sociolinguística, Ensino de Língua/Linguagens, Gênero discursivo propaganda e Inclusão. Tutor do Curso de Formação Continuada Híbrida "Ensino Médio: Diálogos, Abordagens Práticas e Perspectivas Desafiadoras - Área de Linguagens" pela SED-MS.

Anderson Luiz Bazzotti Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul – Campus Dourados

Possui graduação em Ciência da Computação pelo Centro Universitário da Grande Dourados (2018). Tem experiência na área de Jogos Digitais, com ênfase em Modelagem 3D e Programação.

Antônio César Ferreira Braga, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul – Campus Dourados

Possui ensino-medio-segundo-graupela Escola Estadual Sidronio Antunes de Andrade(2019). Atualmente é do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

Daniel Santos da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul – Campus Dourados

Discente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

Franclei Barnabé dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul – Campus Dourados

Possui graduação em Licenciadura Plena (Habilitação Inglês Português) pela Universidade Federal da Grande Dourados(2006) e especialização em Gestão do Sistema prisional e Gerenciamento de Cri pela Faculdade de Selvíria(2011).

Lucas Lins Guimarães, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul – Campus Dourados

Possui ensino-medio-segundo-graupela Escola Estadual Presidente Tancredo Neves(2015). Tem experiência na área de Ciência da Computação.

Maysa Ayumi de Souza Konno, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul – Campus Dourados

Possui ensino-fundamental-primeiro-grau pela E.E Presidente Vargas(2018)

Pedro Augusto Rocha da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul – Campus Dourados

Possui ensino-fundamental-primeiro-graupela ST.Joseph's Catholic Primary and Nursery(2015), ensino-fundamental-primeiro-graupelo Fundação Bradesco(2014), ensino-fundamental-primeiro-graupela Saint John Bosco College(2016), ensino-fundamental-primeiro-graupelo Curso Colégio Progressão Marechal(2018) e ensino-medio-segundo-graupelo Colégio João XXIII(2020). Tem experiência na área de Ciência da Computação.

Referências

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Publicado

2023-12-31

Como Citar

Fernandes, F. G., Matsumoto, A. S., Santos, A. L. B., Braga, A. C. F., Silva, D. S. da, Santos, F. B. dos, … Silva, P. A. R. da. (2023). Pantanal em cena: explorando a cultura do mato grosso do sul por meio de um jogo digital. RealizAção, 10(20), 120–142. https://doi.org/10.30612/realizacao.v10i20.17712

Edição

v. 10 n. 20 (2023): RealizAção

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Flávia Gonçalves Fernandes, André Suehiro Matsumoto, Anderson Luiz Bazzotti Santos, Antônio César Ferreira Braga, Daniel Santos da Silva, Franclei Barnabé dos Santos, Lucas Lins Guimarães, Maysa Ayumi de Souza Konno, Pedro Augusto Rocha da Silva

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