Aprendizaje sostenible: el uso de ecobolsas como estrategia activa para la educación ambiental en educación primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/realizacao.v13i24.20139

Palabras clave:

Ecobags, Inclusão de práticas sustentáveis, Educação Ambiental, Ensino fundamental

Resumen

La ovinocultura es una actividad agropecuaria estratégica para el desarrollo sostenible, especialmente en regiones con aptitud para la producción animal y disponibilidad de recursos forrajeros. Sin embargo, el desempeño productivo de los rebaños ovinos todavía se ve limitado por la falta de difusión de tecnologías, manejo inadecuado y baja capacitación técnica de los productores. En este contexto, el presente trabajo presenta los resultados e impactos del ‘Día de Campo – Sistemas, Técnicas y Manejos que, Cuando se Aplican Correctamente, Impactan la Productividad en la Ovinocultura’, realizado durante la Expoagro 2025 en Dourados (MS), como una acción extensionista de la Universidad Federal de la Grande Dourados (UFGD) en colaboración con el Servicio Nacional de Aprendizaje Rural del estado de Mato Grosso do Sul (SENAR-MS) y el Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). El evento tuvo como objetivo promover la integración entre enseñanza, investigación y extensión, acercando el conocimiento científico a la realidad productiva local y difundiendo prácticas sostenibles e innovadoras orientadas a la eficiencia de la cadena de producción ovina. La metodología consistió en circuitos temáticos y demostraciones prácticas en cuatro estaciones técnicas: cerca eléctrica, uso de forrajes conservados, estación de monta y creep-feeding. Participaron 154 personas, entre productores, técnicos y estudiantes. Los resultados indican un notable compromiso de los participantes, fortalecimiento de las redes de cooperación y una creciente adopción de las prácticas sostenibles presentadas. Así, el día de campo se mostró como una herramienta eficaz de difusión tecnológica y capacitación técnica, impulsando el desarrollo sostenible y la consolidación de la identidad productiva de la ovinocultura regional.

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Biografía del autor/a

Jeniffer Keyla dos Santos Vilar, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Especialista em Estratégias para Conservação da Natureza pelo IFMS

Flávia Gonçalves Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul - Campus Dourados - Área: Informática/Desenvolvimento e Desenvolvimento Web/Design Gráfico. Bacharel em Engenharia da Computação com ênfase em Automação pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2014). Especialista em Formação Pedagógica na Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo IF Goiano (2021). Mestre em Engenharia Biomédica pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, com linha de pesquisa voltada para Sistemas Computacionais e Dispositivos Aplicados à Saúde (2017). Doutora em Ciências Exatas e Tecnológicas pela Universidade Federal de Catalão (UFCAT), na área de concentração Metodologia da Ciência e Engenharia de Materiais e linha de pesquisa voltada para Métodos Teórico-Computacionais em Ciência de Materiais (2023).

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Publicado

2026-04-30

Cómo citar

Vilar, J. K. dos S., & Fernandes, F. G. . (2026). Aprendizaje sostenible: el uso de ecobolsas como estrategia activa para la educación ambiental en educación primaria. RealizAção, 13(24), e026009. https://doi.org/10.30612/realizacao.v13i24.20139