v. 6 n. 2 (2023)

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Publicado: 2023-06-30

Apresentação

Educação Matemática e suas perspectivas

Edvonete Souza de Alencar; Adriana Fátima de Souza Miola

01
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Artigos

Educação Financeira e Matemática Financeira interfaces entre a Etnomatemática e Teoria Antropológica do Didático

Stephany Karoline de Souza Chiappetta, Anna Paula de Avelar Brito Lima, José Luiz Cavalcante

02- 25
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Desarrollo de competencias y aspectos de género en las actividades sobre estadística y probabilidad en libros de texto de Educación Primaria

Chia- Shih Su, Chuan Chih Hsu, Danilo Díaz-Levicoy

26 - 50
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i2.17204
Ensino da adição nos anos iniciais: o sentido por trás do vai um

Luana Leal Alves, Antonio Mauricio Medeiros Alves

51 -70
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i2.17208
Recontextualization of the teacher’s formation in the learning of mathematic students

Vera Lucia Felicetti, Luciana Backes

71-96
- pdf (English)
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i2.17095
Geometria escolar y práticas matemáticas: um caso

Carlos Roberto Pérez Medina

97-127
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i2.16920
Metanálise Qualitativa aspectos históricos, conceituais e procedimentais

Larissa Barbosa Luiz Rodrigues da Silva, Ettiene Cordeiro Guérios

128 -154
- pdf
Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: percepções de professores da Educação Básica e Superior

Patrícia Zanon Peripolli, Luis Sebastião Barbosa Bemme, Silvia Maria de Aguiar Isaia

155 - 183
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DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i2.17214

Iniciação científica

O constituir-se pesquisador(a) em um curso de Matemática-Licenciatura: perspectivas de dois recém formados sobre a Iniciação Científica

Fernanda Malinosky Coelho da Rosa, João Gabriel Souza Freitas, Lara Fernanda Leonel Ramires

184-198
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Experiências pedagógicas

Ensino de Cálculo no período da pandemia da covid-19 uma experiência com o método de ensino Análise de Modelos

Emerson Silva de Sousa

199-214
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