Aulas de streaming: recurso e estratégia didática no ensino à distância de matemática

Authors

  • Klayton Santana Porto Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Luana Silva Santana Faculdade Independente do Nordeste e Faculdade de Tecnologia e Ciências.

Keywords:

Streaming. Tech. Mathematics Classes. Education of Distance.

Abstract

This study aimed to investigate how the classes of streaming can be used as a resource and teaching strategy in distance learning math. Through streaming becomes possible and feasible the rapid and uninterrupted transmission of any electronic media, an important resource to be used in math classes in distance mode. In this modality of media math classes can be transmitted in video and audio format. Thus, it is possible that students, teachers and tutors listen and watch media in this format over the Internet and even participate in distance events or live videoconferencing.

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Author Biographies

Klayton Santana Porto, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutorando e Mestre em Ensino, Filosofia e Hstória das Ciências pela Universidade Ferderal da Bahia.

Professor do Curso de Licenciatura em Educação do Campo com Habilitações em Ciências da Natureza e Matemática da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Luana Silva Santana, Faculdade Independente do Nordeste e Faculdade de Tecnologia e Ciências.

Mestre em Bioenergia pela Faculdade de Tecnologia e Ciências.

Professora dos Cursos de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo da Faculdade Independente do Nordeste. Professora do Curso de Engenharia Civil da a Faculdade de Tecnologia e Ciências.

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Published

2017-02-15

How to Cite

Porto, K. S., & Santana, L. S. (2017). Aulas de streaming: recurso e estratégia didática no ensino à distância de matemática. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 4(5), 33–40. Retrieved from https://ojs.ufgd.edu.br/ead/article/view/5616

Issue

Vol. 4 No. 5 (2016)

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