v. 18 n. 31 (2016): Dossiê 09: territórios e fronteiras do ensino de História - II

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(janeiro-junho/2016)

Publicado: 2016-07-28

NOTAS

Nota dos Editores

Leandro Baller, Fabiano Coelho

1 - 1
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EXPEDIENTE

Expediente

Leandro Baller, Fabiano Coelho

2 - 8
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APRESENTAÇÃO

Apresentação

Adriana Aparecida Pinto, Renilson Rosa Ribeiro, Mairon Escorsi Valério

09 - 16
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DOSSIÊ 09: TERRITÓRIOS E FRONTEIRAS DO ENSINO DE HISTÓRIA II

Os concursos para docentes do ensino superior na área ensino de História

Raquel Alvarenga Sena Venera

17 - 31
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Ensino de História, estágio supervisionado e pesquisa histórica em Educação: lugares de convergência

Adriana Aparecida Pinto

32 - 50
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A formação de professores para o ensino de História: impasses em perspectiva

Wilma de Nazaré Baía Coelho, Nicelma Josenila Brito Soares

51 - 67
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Ensinar História e cultura afrobrasileira: possibilidades e alternativas de práticas pedagógicas

Júlio Ricardo Quevedo Santos, Aristeu Castilhos da Rocha

68 - 98
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O mau professor de História segundo os “guias politicamente incorretos de História”

Márcia Elisa Teté Ramos

99 - 122
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História de mudanças, mudanças da História: educação popular e representações sociais de estudantes do Projeto de Educação de Jovens e Adultos (P. E. J. A.) – UNESP/Assis

Ronaldo Cardoso Alves, Stefânia Rosa Santos

123 - 142
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História dos africanos e afrodescendentes nos livros didáticos, guias e programas nacionais

Luís César Castrillon Mendes, Mairon Escorsi Valério, Renilson Rosa Ribeiro

143 - 168
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A cultura histórica como possibilidade investigativa da educação patrimonial nas aulas de História

Marcelo Fronza

169 - 185
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Expandindo as fronteiras do ensino: os conteúdos multimídias nas coleções de História do PNLD 2014

Dilton Cândido Santos Maynard

186 - 201
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Livros didáticos e ensino de História: a Comissão Nacional do Livro Didático, do Estado Novo ao período democrático (1938-1961)

Halferd Carlos Ribeiro Júnior

202 - 226
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Viajantes de Clio: intelectuais, intercâmbios e formação

Alexandra Lima da Silva

227 - 243
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Artes da memória de povos em diáspora: História e Pedagogia em “condições de enunciação”

Maria Antonieta Antonacci

244 - 256
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Saberes históricos na educação infantil: alguns apontamentos e necessidades

Cristiane Aparecida Zambolin Teodoro, Camila José Galindo

257 - 275
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Educação e antiguidade no século XVIII francês

Adilton Luís Martins

276 - 295
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Propostas para o ensino de História: a construção de um saber escolar

Katia Maria Abud

296 - 304
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Aprender com objetos no Museu da República: propostas de leitura das dobras do tempo

Carina Martins Costa, Marta Cristina Dile Robalinho

305 - 321
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Família como sujeito na historiografia didática sobre o contemporâneo e o tempo presente

Itamar Freitas, Margarida Maria Dias de Oliveira

322 - 338
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Diálogos com os professores: contribuições dos manuais de didática da História para as práticas de ensino

Osvaldo Rodrigues Junior, Tânia Braga Garcia

339 - 356
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ARTIGOS LIVRES

O trânsito de cativos do Oeste da América portuguesa para espanhola: fugas, sequestros e a busca por liberdade (século XVIII)

Bruno Pinheiro Rodrigues

357 - 374
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Ações do estado de Mato Grosso do Sul para a gestão da educação básica: da promulgação da Constituição Federal (de 1988 à 1998)

Andréia Vicência Vitor Alves, Alessandra Domingos de Souza, Marianne Pereira de Souza

375 - 392
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O periodismo e a construção da identidade nacional paraguaia no decurso e no pós-guerra da Tríplice Aliança (1864-1870)

Valdir Aragão do Nascimento

393 - 414
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A escrita de Guido Alcalá e a Literatura latino-americana nos anos de 1970

Lorena Zomer

415 - 430
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A praça como objeto de estudo de uma pequena cidade

Marcos Clair Bovo, Fábio André Hahn, Tatiane Monteiro Ré

431 - 456
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O progresso da Amazônia a preço de vidas: a repressão militar no Araguaia mato-grossense (1970)

Beatriz dos Santos de Oliveira Feitosa, Luciene Aparecida Castravechi

457 - 481
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RESENHAS

“O que é pensar historicamente em...?”

Amauri Júnior da Silva Santos

482 - 487
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Especialistas na Migração

Regina Weber

488 - 492
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