Histórias em Quadrinhos e Resolução de Problemas no Ensino da Matemática: Uma prática com licenciandos
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17541Palabras clave:
HQs no Ensino da Matemática, Resolução de Problemas, Tecnologias DigitaisResumen
En un proceso colaborativo de formación inicial docente, buscamos comprender el papel de las Cómics (Comics), en formato digital, y la Resolución de Problemas en la enseñanza de las Matemáticas. La investigación contó con la participación de 12 académicos de la carrera de Licenciatura en Matemáticas de una universidad pública del estado de Mato Grosso y se desarrolló en una de las asignaturas de su carrera. La investigación es de naturaleza experimental y se utilizó un enfoque cualitativo para la producción y análisis de datos. El análisis se realizó a partir de capturas de pantalla de producciones de los colaboradores, diálogos inferidos en un círculo de conversación y observación de académicos durante el desarrollo del experimento didáctico-formativo. La investigación reveló que dichos recursos favorecen el diálogo entre docente e estudiantes, permiten el habla e la expresión a través de diferentes formas de lenguaje y abren espacios para una formación más social, donde el estudiante se ubica de acuerdo con su identidad y contexto social y cultural en el proceso de producción de conocimiento.
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