Histórias em Quadrinhos e Resolução de Problemas no Ensino da Matemática: Uma prática com licenciandos

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17541

Keywords:

HQs no Ensino da Matemática, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais

Abstract

In a collaborative process of initial teacher training, we seek to understand the role of Comics (Comics), in digital format, and Problem Solving in teaching Mathematics. The research involved the participation of 12 academics from the Mathematics Degree course at a public university in the state of Mato Grosso and was carried out in one of the subjects of their course. The research is experimental in nature and a qualitative approach was used for data production and analysis. The analysis was carried out based on screenshots of collaborators' productions, dialogues inferred in a conversation circle and observation of academics during the development of the didactic-training experiment. The research revealed that such resources favor dialogue between teacher and students, allow speech and expression through different forms of language and open space for a more social formation, where the student places himself in accordance with his identity and social and cultural context in the knowledge production process.

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Author Biographies

Marcilene de Souza Brito Rocha, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

Universidade do Estado de Mato Grosso - Unemat

Barra do Bugres, Mato Grosso, Brasil

Fabio Antunes Brun de Campos, UFMS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM), pela Universidade Estadual de Mato Grosso (Unemat). Doutorando em Educação Matemática (PPGEDUMAT), pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Possui Especialização em Ensino de Matemática (CEUCLAR) e em Matemática para a Educação Básica (UFMT). Licenciado em Matemática pelo Centro Universitário de Várzea Grande (Univag).

Minéia Cappellari Fagundes, Universidade do Estado de Mato Grosso

Docente da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, faz parte do corpo docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECM, e no Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT. Atua em pesquisas e extensões envolvendo Matemática Aplicada e Objetos Digitais de Aprendizagem

Aparecida Santana de Souza Chiari, UFMS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP).
Docente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campo Grande, MS, Brasil.

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Published

2024-07-11

How to Cite

Rocha, M. de S. B., Campos, F. A. B. de, Fagundes, M. C., & Chiari, A. S. de S. (2024). Histórias em Quadrinhos e Resolução de Problemas no Ensino da Matemática: Uma prática com licenciandos. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 7(2), 63–84. https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17541

Issue

Vol. 7 No. 2 (2024)

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