Vol. 4 No. 2 (2021)

Theoretical articles

• Desarrollo histórico del concepto de volumen y su tratamiento en libros de texto colombianos

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.14328

  Wilmer Ríos-Cuesta

  155-172

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Scientific Initiation

• Smartphone e Educação Matemática: desenvolvimento de um aplicativo para o estudo de equações no ensino fundamental

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.13757

  Karina da Costa Conceição, Juliana Leal Salmasio, Aparecida Santana de Souza Chiari

  173-194

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Pedagogical Experiences

• Uma investigação sobre o erro em Matemática: possibilidades para a aprendizagem matemática

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.13401

  Marco Aurélio Kistemann Jr., Cristiane Corrêa Amaral

  195- 217

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Article

• Una mirada a la regla de Cramer desde el conocimiento matemático especializado del profesor universitario

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.14649

  María del Carmen Regolini, Nuria Climent Rodríguez

  3-29

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• Equações diferenciais ordinárias, Newton e o bolo de chocolate: Modelagem Matemática na Educação

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.10566

  Rafael Winícius da Silva Bueno, Clarissa Coragem Ballejo, Lori Viali

  30-58

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• A abordagem da geometria esférica no ensino e na aprendizagem matemática: o que apontam as pesquisas realizadas entre 2000 e 2018

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.11952

  Jussara Aparecida da Fonseca, José Carlos Pinto Leivas

  59-82

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• A Matemática para a Educação Infantil a partir de uma disciplina do curso de Pedagogia: os ditos pelos discentes

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.10544

  Marta Cristina Cezar Pozzobon, Geonice da Silva e Silva

  83-106

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• Recent reforms in the curriculum guidelines for mathematics in Portugal

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.14267

  Marcelo de Oliveira Dias

  107-133

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• Una propuesta de adaptación del juego Dixit empleando tarjetas WODB con contenido matemático

  DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.14533

  Belén Barriga, Pablo Beltrán-Pellicer

  134-154

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• Apresentação: Especificidades para o ensino de Matemática

  Edvonete Souza de Alencar, Aldrin Cleyde da Cunha, Tiago Dziekaniak Figueiredo, Adriana Fatima de Souza Miola

  1-2

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