Interdisciplinary potential of " PEG Bodoquena - 2024": A practical approach to science teaching
DOI:
https://doi.org/10.30612/realizacao.v11i22.18979Keywords:
Biodiversity, Conservation, Environmental Education, Interpretive TrailsAbstract
The Undergraduate Teaching Project "Environmental Education and Interpretation in the Serra da Bodoquena" took place from August 7 to 11, 2024, providing participants of the Biological Sciences course with a practical and meaningful experience in Environmental Education and Interpretation. The project focused on exploring the Serra da Bodoquena National Park (PNSB), a protected area rich in biodiversity and scenic landscapes, where interpretative trails were conducted with the support of guides and professors from the Federal University of Grande Dourados (UFGD), allowing students to acquire knowledge about the management of protected areas, ecotourism, biodiversity, and environmental conservation. Taking into account these qualities of the visited locations, which offer a diverse environment for field learning, this research aims to report the experiences of undergraduate and graduate students in Biological Sciences at "PEG Bodoquena-2024," seeking to understand its educational potential by exploring which science education topics could be taught through this event. To this end, six topics were selected for analysis: geology, botany, invertebrates, chordates, ecological relationships, and Environmental Education. As the activities progressed and with the materials recorded along the trails, it was possible to understand the educational potential of "PEG Bodoquena-2024" through the six areas of study examined, thus immersing participants in an environmental reality linked to their undergraduate subjects, allowing them to compare and deepen their understanding of concepts.
Downloads
References
ACACIO, B. R. Desenvolvimento e avaliação fármaco-toxicológica de nanocápsulas carregadas com óleo dos frutos de Attalea phalerata (Martius ex. Spreng.) Burret (Acurizeiro). 2023. Tese (Doutorado em Ciências Farmacêuticas) – Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2023.
BRASIL, Ministério da Educação. Plano Manejo PNSBd. Atualizado em 21/02/2024.
CAMPOS, C. R. P (Org). Aulas de Campo para Alfabetização Científica: Práticas Pedagógicas Escolares - Série pesquisa em educação em ciências e matemática, Vitória:
IFES, 2015, 284p.
CORRÊA, F. A Reserva da Biosfera da Mata Atlântica: Roteiro para o entendimento de seus Objetivos e Sistema de Gestão. Série Cadernos da Reserva da Biosfera da Mata Atlântica. Caderno n.2. São Paulo: Conselho Nacional da Reserva da Biosfera da Mata Atlântica. 1995.
JACOBUCCI, D. F. C. Contribuições dos espaços não formais de educação para a formação da cultura científica. Em Extensão, Uberlândia, v. 7, p. 55-66, 2008.
LIMA, F. F. de et al. Estudo do efeito central do óleo do fruto de Attalea phalerata Mart. & Spreng. em modelos animais de ansiedade e depressão. Revista Eletrônica de Farmácia, Goiânia, v. 16, n. E, 2019. DOI: 10.5216/ref.v16.49497.
MOREIRA, J. C. Geoturismo e interpretação ambiental [online]. 1st ed. rev. and enl. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2014, pág. 139-156. ISBN 978-85-7798-213-4.
NETO, G. G.; MORAIS, R. G. Plantas medicinais com potencial ornamental: um estudo no Cerrado de Mato Grosso. Ornamental Horticulture, v. 9, n. 1, p. 89-97, 2003.
PIN, J. R. DE O.; ROCHA, M. B.. As trilhas ecológicas para o ensino de ciências na educação básica: olhares da perspectiva docente. Revista Brasileira de Educação, v. 25, p. e250062, 2020.
PROJETO DOCES MATAS. Brincando e aprendendo com a mata: manual para excursões guiadas. Belo Horizonte, 2002.
REIGOTA, Marcos. O que é educação Ambiental. 2. ed. São Paulo: Editora Brasiliense. 2010.
SILVA, K, C.; SAMMARCO, Y. M. Relação ser humano e natureza: um desafio ecológico e filosófico. Revista Monografias Ambientais. v.14, n. 2. p. 01-12. 2015.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Danrvney Christian Monteiro dos Santos, Cristiano Ramos Gonçalves, Monique Lopes Bicudo, José Vitor Nobrega de Lima, Mateus Vinicius Teles Lima, Victor Gabriel de Lima Baratela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista aceitam as normas de publicação, bem como, concordam com os seguintes termos:
(a) O Conselho Editorial se reserva ao direito de efetuar, nos originais, alterações da Língua portuguesa para se manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.
(b) Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional que permite: Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato e Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material. A Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional considera os termos seguintes:
- Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
- NãoComercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.
- CompartilhaIgual — Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, tem de distribuir as suas contribuições sob a mesma licença que o original.
- Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
