Vol. 11 Núm. 18 (2022): Diálogos Pedagógicos Sul-Sul

DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS SUL-SUL

• Apresentação Dossiê Diálogos pedagógicos Sul-Sul: desafios e insurgências epistêmicas e políticas

  Claudia Cristina Ferreira Carvalho, Bruno Sena Martins, Jacqueline da Silva Costa

  1-6

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16594

• A experiência fotográfica “Peles Presentes”: Cor(romper) as linhas abissais Color (break through) the abyssal lines

  Claudia Cristina Ferreira Carvalho, Luci Ana Lima Souza

  7-25

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16595

• Ritos de iniciação e educação formal em Moçambique: um diálogo possível para o fim da violência contra as mulheres? A POSSIBLE DIALOGUE TO END VIOLENCE AGAINST WOMEM?

  Paula Machava, Rajabo Cimalawoonga

  26-42

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16596

• Educação, gênero, sexualidade e diversidades: o papel educativo de instituições não escolares LGBTQIA+ THE EDUCATIONAL ROLE OF LGBTQIA+ NON-SCHOOL INSTITUTIONS

  Reginaldo Peixoto, Joaquim Donizete de Matos, Thauane Cristine Branquinho Pereira

  43-62

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16597

• Entre mundos e lutas: identidades, interseccionalidade e resistência incorporada IDENTITIES, INTERSECTIONALITY AND EMBODIED RESISTANCE

  Mara Pieri, Bruno Sena Martins

  63-79

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16598

• Educação profissional e desigualdades no IFBA/ campus Salvador

  Naiaranize Pinheiro da Silva, Stephane Araújo Brito; Antonia do Socorro Freitas Chaves; Vanessa Mutti de Carvalho Miranda

  80-102

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16599

• Política de reserva de vagas para negros/ as na pós-graduação: apontamentos experienciais da Universidade Federal da Grande Dourados/UFGD EXPERIENTIAL NOTES FROM THE FEDERAL UNIVERSITY OF GRANDE DOURADOS/UFGD

  Aline Anjos da Rosa, Ana Paula Moreira de Sousa, Eugenia Portela de Siqueira Marques

  103-118

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16600

• Ingresso de quilombolas e indígenas na Unilab: uma proposta que nasce no Quilombo Sítio Veiga – Quixada/CE A PROPOSAL THAT IS BORN IN THE QUILOMBO SÍTIO VEIGA – QUIXADA/CE

  Antonio Jeovane da Silva Ferreira, Eliane Costa Santos, Jacqueline da Silva Costa

  119-147

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16601

• O céu dos povos indígenas: uma proposta de justiça cognitiva rumo à pedagogias e democracias plurais A COGNITIVE JUSTICE PROPOSAL TOWARDS PLURAL PEDAGOGIES AND DEMOCRACIES

  Anna Maria Ribeiro F. M. da Costa, Loyuá Ribeiro Fernandes Moreira da Costa, Rosemar Eurico Coenga

  148-168

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16602

• Temática indígena em escolas urbanas de ensino fundamental

  Marta Coelho Castro Troquez, Jacqueline Borlinques Paulo Santana

  169-190

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16603