v. 11 n. 18 (2022): Diálogos Pedagógicos Sul-Sul

Visualizar v. 11 n. 18 (2022): Diálogos Pedagógicos Sul-Sul

Publicado: 2022-12-12

DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS SUL-SUL

Apresentação Dossiê Diálogos pedagógicos Sul-Sul: desafios e insurgências epistêmicas e políticas

Claudia Cristina Ferreira Carvalho, Bruno Sena Martins, Jacqueline da Silva Costa

1-6
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16594
A experiência fotográfica “Peles Presentes”: Cor(romper) as linhas abissais Color (break through) the abyssal lines

Claudia Cristina Ferreira Carvalho, Luci Ana Lima Souza

7-25
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16595
Ritos de iniciação e educação formal em Moçambique: um diálogo possível para o fim da violência contra as mulheres? A POSSIBLE DIALOGUE TO END VIOLENCE AGAINST WOMEM?

Paula Machava, Rajabo Cimalawoonga

26-42
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16596
Educação, gênero, sexualidade e diversidades: o papel educativo de instituições não escolares LGBTQIA+ THE EDUCATIONAL ROLE OF LGBTQIA+ NON-SCHOOL INSTITUTIONS

Reginaldo Peixoto, Joaquim Donizete de Matos, Thauane Cristine Branquinho Pereira

43-62
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16597
Entre mundos e lutas: identidades, interseccionalidade e resistência incorporada IDENTITIES, INTERSECTIONALITY AND EMBODIED RESISTANCE

Mara Pieri, Bruno Sena Martins

63-79
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16598
Educação profissional e desigualdades no IFBA/ campus Salvador

Naiaranize Pinheiro da Silva, Stephane Araújo Brito; Antonia do Socorro Freitas Chaves; Vanessa Mutti de Carvalho Miranda

80-102
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16599
Política de reserva de vagas para negros/ as na pós-graduação: apontamentos experienciais da Universidade Federal da Grande Dourados/UFGD EXPERIENTIAL NOTES FROM THE FEDERAL UNIVERSITY OF GRANDE DOURADOS/UFGD

Aline Anjos da Rosa, Ana Paula Moreira de Sousa, Eugenia Portela de Siqueira Marques

103-118
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16600
Ingresso de quilombolas e indígenas na Unilab: uma proposta que nasce no Quilombo Sítio Veiga – Quixada/CE A PROPOSAL THAT IS BORN IN THE QUILOMBO SÍTIO VEIGA – QUIXADA/CE

Antonio Jeovane da Silva Ferreira, Eliane Costa Santos, Jacqueline da Silva Costa

119-147
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16601
O céu dos povos indígenas: uma proposta de justiça cognitiva rumo à pedagogias e democracias plurais A COGNITIVE JUSTICE PROPOSAL TOWARDS PLURAL PEDAGOGIES AND DEMOCRACIES

Anna Maria Ribeiro F. M. da Costa, Loyuá Ribeiro Fernandes Moreira da Costa, Rosemar Eurico Coenga

148-168
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16602
Temática indígena em escolas urbanas de ensino fundamental

Marta Coelho Castro Troquez, Jacqueline Borlinques Paulo Santana

169-190
- pdf
DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i18.16603