Entre o Real e o Simulacro: provocações de O Show de Truman à educação digital

Abstract

Este artigo objetiva analisar como o filme O Show de Truman: o show da vida (1998) ilustra os conceitos de simulação, simulacro e hiper-realidade, conforme propostos por Baudrillard, buscando compreender as possíveis contribuições dessa análise para a educação no que se refere ao desenvolvimento da criticidade e da emancipação dos sujeitos diante dos efeitos das mídias e das tecnologias digitais. A investigação, de natureza bibliográfica, fundamentou-se em autores como Baudrillard (1981), Marcuse (1998), Stuart Hall (2015), Freire (1996), Giroux (1997), Imbernón (2011), etc. Os resultados evidenciaram como o filme oferece subsídios para uma crítica sobre questões de simulação, simulacro e hiper-realidade por meio dos mecanismos de comunicação, assim como elementos para refletir e problematizar uma educação que valorize a crítica, a ética e a emancipação dos sujeitos em um mundo marcado por simulacros, algoritmos e excesso de informação. Conclui-se que a educação digital enfrenta o desafio de formar sujeitos capazes de ler e interpretar os discursos midiáticos com autonomia crítica, diante dos efeitos da cultura da virtualização da vida.