Internacionalização das Políticas de Educação Especial: o caso de três países lusófonos

Abstract

As pesquisas que envolvem sistemas de ensino internacionais podem trazer elementos para análise e resolução de inúmeros problemas de pesquisa em relação aos mais variados objetos de estudo. No caso em tela, Brasil, Moçambique e Portugal possuem diversos acordos de cooperação nas mais diferentes esferas e para melhor aprofundamento e a internacionalização das políticas de Educação Especial. O trabalho teve como objetivo analisar as políticas de Educação Especial de três países lusófonos, por meio de uma revisão sistemática realizada, de forma preliminar, a partir das políticas de Educação Especial, na qual foram utilizados alguns descritores para a busca da produção científica nacional, considerando o período compreendido entre 2008 e 2022. Os resultados permitiram verificar a internacionalização das políticas de Educação Especial no cenário da produção científica, e permitindo visualizar a interlocução entre elas, buscando contribuir com o avanço da área.